언어학적 측면에서 보면 음성언어가 청각장치에 머무르는 시간은 약 4초정도 되며 그 후에는 단기기억장치로 옮겨가는데 이미 이 단기기억장치로 옮겨 갈 때부터 정보의 편집이 이루어지기 때문에 실제 언어자료와는 다른 구조로 머무르게 되고, 더 나아가 장기 기억장치로 이전될 때에는 극히 일부분
청각은 언어기술과 학문기술을 습득하는데 중요한 기능을 한다. 그러므로 청각에 장애가 있을 경우에는 음성언어를 수용하고 생산하는 일을 잘하지 못하거나 전연(全然)하지 못하게 되며, 사회 특히 학교에서 하는 활동을 잘 하지 못하게 된다. 그러나 청각장애 아동도 말을 배워 할 수 있으며, 수화와
언어 영역뿐만 아니라 전 영역에서 교육적인 측면에서의 표준을 정립하고 교육의 질적 기회를 균등하게 제공할 수 있다. 또한 단계적인 체계를 가지며 일관성을 유지하고 교육의 중립성 확보가 가능하게 되었다.
이와 관련하여 본문에서는 0-2세 영아의 언어발달 과정에 대해서 알아보고 음성언어와
Ⅰ. 국어과 학습지도(수업, 교육)
1. 국어 학습의 원리
① 학습자 중심의 원리
② 학습자의 적극적 참여와 실천의 원리
③ 반복학습의 원리
④ 총체성의 원리
⑤ 교양적 지식의 원리(폭넓은 독서와 토의 토론)
⑥ 능동적 사고의 원리
2. 국어과 교육의 새로운 방향
1) 음성언어 교육
① 자아 실현적
2. 운동발달
1) 대 근육 발달
유아기에는 영아기에 비해 몸이 더 날씬해지고 체중의 중심이 배꼽 아래로 내려가면서 신체의 균형이 크게 향상되고 대 근육 운동기술이 증가한다.
(1) 걷기와 달리기
5세경에는 계속 달리면서 방향을 바꿀 수 있으며, 갑자기 멈추어도 앞으로 넘어지지 않는다. 유아들
* 유아기의 발달
유아기는 2세부터 초등학교 입학 이전까지의 시기를 말한다. 유아기의 신체적 발달은
영아기처럼 급속도로 이루어지지는 않지만 꾸준한 성장을 보인다. 유아의 신체적 발달이
원만하게 이루어지기 위해서는 충분한 영양공급, 규칙적인 생활습관, 사고와 질병으로부
터의 보호가
언어의 정상발달을 기대하기 어렵게 한다. 청각기관은 정상적 발달을 할 경우, 태아시기 약 20주면 완성이 되고, 완성직후부터 기능이 시작되어 태생기에 벌써 엄마의 음성식별이 가능하다. 그렇게 태아기 20주부터 수용된 언어들이 만 2세 내지 3세에 폭발적으로 언어가 표출되기 시작한다. 이렇게 언어
제1장 인간의 의사소통 과정
-인간의사소통의 구성요소를 열거하고, 이해한다.
-의사소통과 문화의 관계를 이해한다.
-의사소통 과정을 인식하는데 미치는 영향을 설명한다.
-의사소통 과정에 영향을 미치는 장애 요소를 들고 이를 확인하며, 규정한다.
-선형적 ,상호관계적, 교류적인 형태의 의사소
언어란 인간이 음성(말)이나 문자(글)를 통해 생각과 감정 등을 표현하는 사회 공동의 인습적인 상징체계를 뜻한다. 이러한 언어는 인간에게 있어 의사소통의 도구이다. 인간이 언어로 의사소통한다는 것은 자신의 생각을 표현하고, 인간의 언어는 단순한 신호가 아니라 생각을 표현하는 기호체계로 의