창의성 프로그램이 구성
○ ACCM(A Comprehensive Creativity Model) 모델
- 5개 영역의 표현경로(창의성 채널)별로 6가지 창의성 유형을 적용하여
- 총 30(또는 36)가지 모형을 제시
(중략)
2. 장애영역별창의성통합교육 활동
1) 음성/언어장애
○ 목소리가 이상해요(내용생략)
2) 시각장
(전략)
3. 통합교육은 어떻게 실행되어야 하는가?
① 통합교육에 대한 학교의 올바른 목표 설정
(중략)
② 내실있는 통합교육 실행을 위한 사전 준비(장애학생을 수용하기 위한 여건 조성)
- 학부모 및 학생 대상 장애인식개선 교육 실시(통합교육의 필요성, 장애의 이해 등)
* 장애학생에게는
장애인에 대한 관심과 지원이 이루어지고 있다. 영화, TV 프로그램 등 그 어느 때보다 장애인에 대한 편견을 없애기 위한 노력들이 이루어지고 있다. 통합교육에 대한 고민이 진지하게 이루어져야 할 시기라고 본다. 우리나라의 학령인구(6∼21세)는 장애아동의 학령인구는 11,535,899명(1997년 자료)이고 이
유아의 지식을 내면화하고 구체화하기 위하여 자신의 경험을 발표하고 토의하는 시간을 계획한다. 유아로 하여금 학습한 내용에 대해서 토의하고 개별적인 경험을 서로 나누는 기회를 많이 갖게 한다.
③ 유아의 말하기를 자극하기 위하여 다양한 자료를 활용한다. 녹음기, 전화기, 손가락 인형, 동화
교육인적자원부는 유치원 교육과정 개정안을 확정ㆍ발표하였다. 이번 개정은 지난 1998년 6월 30일에 고시한 ‘제6차 유치원 교육과정’을 급변하는 시대 상황에 맞게 개정ㆍ보완하는 ‘수시 개정’ 작업의 일환으로 추진해 왔으며 이날 확정된 개정안은 2009년부터 유치원에 적용하게 된다.
유아교육