체계를 없애고 되도록이면 재가봉사를 계속하는 것이다. 사례를 발견할 수 있는 체계를 확립하고 클라이언트의 자격여부와 욕구를 종합적인 접근으로 대처한다. 케이스계획(ca\se plan)은 복지와의료, 그리고 보건문제를 종합적으로 해결하도록 고려하여 세운다. 그 실행하는 지역내의 사회자원 모두가
사회복지는 정신보건 기관에서 정신의학, 심리학, 정신분석학, 자아심리학 그리고 사회학 등의 지식과 이론을 바탕으로 사회복지의 방법과 기술을 통하여 정신질환자의 치료활동에 다양하게 적용하여 소기의 목적을 달성하기 위한 학문이며, 집단치료도 정신보건 사회복지사의 활동업무에 적용된다
지역사회내의 서비스제공자들을 일일이 찾아다니지 않고 사례관리자로부터 필요한 서비스를 보다 용이하고 효과적으로 받을 수 있도록 필요한 자원을 활용하여, 클라이언트로 하여금 지역사례관리의 기본개념은 클라이언트의 욕구에 맞는 적절한 서비스를 제공하고 이를 조장해줌으로써 지역사회차
사회적 기능의 퇴행으로 병전의 기능회복이 어려움에도 불구하고 실질적으로 아무런 혜택도 없다. 이러한 현실 속에서 재활을 위한 사회복지사는 상당히 중요한 역할을 할 수 있다. 개별사회사업을 비롯한 집단사회사업, 지역사회조직등의 전문적인 지식과 기술을 통해, 환자로서만이 아닌 한사람으
유아에게 교육을 제공하는 과정(또는 그 현장)에서 포함되는 교육 제공자의 배려 또는 방법상의 특수성 이상의 의미를 갖는다. 즉, 보육은 하루 중 일정시간 동안 부모 또는 ‘보호자에 의한 보호’가 일시적으로 중단된 아동에 대해서 부모(또는 보호자)의 역할을 담당해 주는 서비스인 것이다.
사회복지사들의 열악한 작업조건과 처우 그리고 여기에서 기인되는 사회복지사들의 사기저하와 소진 등의 요인들이 복합적으로 작용한 것으로 볼 수 있다. 이장에서는 수퍼비전의 개념과 필요성, 수퍼바이저의 스타일과 수퍼바이지의 반응, 수퍼비전의 기능과 수퍼바이저의 역할, 수퍼비전지침, 수퍼
요소
○ 사회제도 및 정책○ 구체적인 서비스와 실천 기술○ 서비스 전달체계로서의 복지기관이나 장소⇒ 1차 복지기관 (Primary Setting) : 사회복지 실천을 목적으로 하는 기관 ⇒ 2차 복지기관 (Secondary Setting) : 사회복지 서비스를 필요로 하는 기관 ○ 서비스 제공 주체로서의 자격을 갖춘 사회복지사
교육자, 기사, 교사, 사회복지사와 같은 다양한 전문직의 인사들과 이들의 보조요원들이 필요하다(사회사업대사전, 1971 : 1146)
이의 정의는 사회복지를 개인, 집단 또는 지역사회의 복지를 향상 또는 증진시키기 위한 조직적 노력으로 인식하고 있다. 따라서 복지는 사회문제를 예방하고 완화시키며 문
함께 협력적으로 교수하는 것뿐 아니라 목표를 세우고 문제를 확인하고, 학생의 필요와 기술을 진단하고, 정보를 교환하며, 서로의 의견을 나누고, 문제를 해결하고, 계획을 세우고, 세운 계획을 실행하고 평가하는 등의 장애 아동의 교육을 중심으로 한 관련 업무를 함께 수행하는 것을 의미한다.