주요 개념
(1) 내적 본성
내적 본성은 모든 인간에게 보편적이지만, 개인마다 고유한 부분이 있다. 기본적 욕구와 정서 및 능력은 생물학적으로 결정된 인간의 내적 본성이다. 내적 본성을 드러내서 충족감을 얻게 되면 성취감과 자기성장발달을 가져 오고, 건강한 자존심과 자신감을 얻을 수 있다.
강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
I. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
강화 형태, 즉 강화가 일어나는 빈도는 반응을 결정한다. 크게 두 가지 형태가 있다. 그 하나는 바람직한 반응이 일어날 때마다 모두를
강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오: 매슬로우(Maslow)는 인본주의 심리학의 창설자로서, 인간의 병리적인 측면보다는 건강한 본성에 더 큰 관심을 가지고 심리학을 연구하였다. 매슬로우는 인간의 욕구를 가장 낮은 단계
강화로 나뉘고, 강화가 주어지는 시간적 개념에 따라 계속적 강화와 간헐적 강화로 구분된다. 또한 강화는 그 계획성에 따라서 네 가지강화계획을 분류되는데 본 글에서는 과제에 따라서 그 내용을 정리해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을
Ⅰ. 서론
교육심리학 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오- 매슬로우는 동기위계설을 통해 인간의 욕구는 선천적으로 타고나
. 간헐적 강화는 다시 고정비율강화, 고정간격강화, 변동비율강화, 변동간격강화로 나눌 수 있다. 지금부터 본론을 통해 교육심리학 중간과제 두 가지 논제(1. 매슬로우의 동기위계설 교육적 시사점 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성, 네 가지강화계획 실생활의 예)에 대해 알아보도록 하겠다.
위해서는 행동주의에 대한 이해가 우선되어야 할 것이다. 본 글에서는 행동주의 이론에 대한 간략한 설명과 함께 행동주의와 강화의 개념을 함께 살펴보고 강화의 종류에 대해서 체계적으로 설명하고 한다.
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
시사점을 논하시오.
교육심리학 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
매슬로우는 동기에 관해 연구하면서 인간의 욕구들은 위계 질서를 지니고 있으며, 피라미드를 형성하고 있다는 것을 발견하였다. 인간은
욕구와 안전의 욕구가 충분히 만족되며, 다음 단계는 성적인 친밀감, 가족, 우정, 그리고 일체감에 대한 욕구를 반영하는 '사랑과 소속감'에 대한 “애정의 욕구”가 일어난다.
<중략>
계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하
Ⅰ. 서 론
교육심리학 공통형 과제 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
매슬로우는 인간의 욕구는 가장 기본적인 최하위의 욕구의