Ⅰ. 서 론
교육지백년대계(敎育之百年大計)란 말이 있듯이 교육은 장기적인 계획을 가지고 추진해야 한다. 그만큼 훌륭한 인재를 키워 나가는 과정에서 시간이 걸리고 오랫동안 투자를 해야 한다는 것으로 볼 수 있다. 교육정책에 따라 초중고등학교와 대학교에 미치는 영향이 대단히 크므로 그 나
교육의 진흥’(1964년), ‘국가경제성장에 기여하는 교육’(1965년), ‘생산하는 교육의 추진’(1966년)이라는 당시 문교정책에서 엿볼 수 있듯, 경제개발이라는 국가 목표는 당연히 직업기술교육의 강화라는 교육정책으로 이어지게 되었던 것이다. 이처럼 국가의 경제발전 논리는 우리나라 고등직업교육
정책적인 제도개선을 하는 것이 필요하다.
우리나라의 실업교육을 위한 전문대학 현황을 보면 국‧공립과 사립을 합쳐 161개에 이르며 학생수도 86만 명에 이르고 있다. 이중 학교수로는 90%, 학생수로는 96%가 사립 전문대학에 다니고 있다. 이들은 2년간의 전문직업인이 되기 위한 교육을 받음으로
쥐어주고자 한 것이다. 직업교육 다양화 정책이나 평생 교육 기반 구축 정책은 교육 대상을 청소년에서 사회인으로까지 넓히고 확대된 직업교육 기회와 장기적인 교육 기간을 제공하는데 초점을 맞추고 있다. 지금부터는 그 자세한 내용을 소개해보도록 하겠다.
3-1-1. 고등학교 직업교육의 다양화
고등학교는 국가발전에 더욱 이바지하고 학생 개인들에게 보다 유익하게 될 것이며, 그렇지 않을 경우 심각한 어려움에 처할 수도 있을 것이다. 따라서 이러한 때에 실업계 고등학교의 발전방향을 제시하는 것은 매우 중요하고 필요하다.
첫째, 실업계 고등학교의 교육 목적을 명확히 하는 것이다. 실
교육인적자원부는 "국가적 인적자원의 효율적 개발과 활용을 위한 교육·훈련·기타 문화적 활동과 제도 개선을 포함한 국가·사회적 제반 노력"을 의미한다고 규정하어, 이를 위해 순환적 계속교육과 평생교육, 학습자 중심의 자기주도적 학습을 강조하며 학교중심의 인적자원 개발을 정책적으로 실시
교육(enseignement général) : 일반 바깔로레아(baccalauréat général)를 준비시킨다. 인문, 사회 및 이공계 상급학교 진학을 목표로 하는 전통적인 고등학교 교육이다.
2. 기술교육(enseignement technique) : 기술 바깔로레아(baccalauréat technique)를 준비시키는 이 계열은 직업고등학교와는
Ⅰ. 서론
고명원은 시장경제로 탈바꿈한 상황이므로 교육의 경제적 기능을 제고할 수 있는 방향에서 개혁되어야 함을 역설하고 있다. 특히 직업기술교육과 고등교육은 경제발전에 직접적인 영향을 주는데 대해, 기초교육은 간접적인 영향을 주므로 이러한 점을 감안하여 전략적으로 개혁에 접근하
장애인 특수교육
I. 관련법률
장애인에 대한 교육권을 보장하기 위한 정책으로는 장애인가구 자녀교육비 지원, 특수학교 및 특수학급에서의 특수교육 실시 및 운영비 지급, 그리고 지난 95년도 대학입학부터 실시된 장애인 대상 대학입학 시 정원 특례입학제도를 들 수 있다. 아울러 교육부에서는
교육을 강조
♯1인 1기 교육이란?
한사람이서 한 가지 기술을 가지게 하는 교육을 말함.
2. 노동집약시대의 중등교육에서의 직업교육(1961-1970)
☞ 실업계 고등학교 교육을 우한 정책 중에서 특기할 만한 것은?
a. 실업계 고등학교 교육과정의 제정 및 개정
b. 실업교사 양성을 위해 4년제