Ⅰ. 이러닝(e-learning)학습활동(교육활동) 사례
1. 율동과 함께 표현하는 동시
국어 교과서에 제시되는 곱고 예쁜 동시를 만화책을 읽듯이 즐겨 읽는 경우를 본 일은 거의 없다.
이제 어린이들에게 동시 지도를 통해 어린이들이 스스로 동시를 즐겨 읽게 만들고 또한 동시를 자신들만의 방법으로 표현하
Ⅰ. 바른생활교육활동(학습활동) 사례
1. 독서는 내 친구
아동의 지식과 안목을 높이고 다양한 경험을 하면서 상상력과 창의력을 높이기 위해 수업 시간이외의 시간(아침자습, 자율학습의 날)에 꾸준히 책읽기를 실시하였다. 그리고 일요일 과제는 금주 읽은 책 중에서 특히 기억나는 책의 느낌을 일기
활동을 안내하여 독서에 대한 의욕을 고취시킨다.
2. 학급문고 운영으로 자율학습시간점심시간의 자연스런 독서환경 조성
필독도서 및 권장도서 가운데 학생이 1권 이상씩 가져와 학급문고를 확보함으로써 아침 자율학습 시간, 점심시간을 활용하여 독서를 하여 생활 속에서 독서하는 습관을 갖게 한
지도해야하는 경우 인터넷을 통한 다양한 전문적인 정보들을 직접 링크시켜 수준에 맞는 과정들을 익힐 수 있는 기회를 제공해 줌으로써 효율적인 지도를 가능하게 해준다.
둘째, 학교 수업에서 제시된 자료 또는 그 외에 자료들을 학교 컴퓨터 전산망을 통하여 학습할 수 있도록 도와 줄 수 있다. 이
활동 시간 때 익힌 기능을 교사와 학생이 협의하여 발표하도록 하였다.
라)전시부서 중 문예부는 시화전을, 회화부는 그림작품 전시회를 갖도록 하였다.
다)학습 소산물을 스크랩화 하여 ‘나의 솜씨 가꾸기’ 작품집으로 꾸며 자기 변화 과정을 스스로 느끼도록 하여 성취감을 높이도록 하였다.
바)
Ⅰ. 에너지절약교육활동(수업활동) 사례
1. 에너지 어머니회 구성 및 활동
1) 구성
3월 24일
2) 인원
40명
3) 주요 활동 내용
(1) 현장 체험적 요소를 갖춘 구체적 활동 장면의 적용을 통해 활동의 흥미도 및 참여도를 높였다.
(2) 일회성의 행사 위주가 아닌 내면화를 유도하는데 성과가 있었다.
2. 도시
Ⅰ. 인성교육활동 사례
1. 감성으로 판단하는 능력을 기르기 위한 감성(EQ) 학습 실시
1) 감성 예화 자료 선정
가) 학생들의 감성을 자극할 수 있는 예화 자료를 본연구자와 학생들이 공동으로 선정하거나 작성하였다.
나) 감성 예화 자료는 이솝우화, 라명화 옮김 ‘마이드 맵 북’, 류시화 옮김 ‘영
Ⅰ. 바른행동교육활동
1. 다양한 놀이 활동을 재구성
가. 교과서의 기본구성을 바탕으로 학습 전개과정에서 다양한 활동을 부여하며, 읽고 보고 듣고 말하고 쓰는 활동 실천ㆍ실습활동, 음악활동, 역할놀이, 연극활동, 그리기, 만들기, 미니 북이나 영역별 모둠신문 만들기, 놀이활동, 퀴즈 등을 통
수업을 비롯한 모든 형태의 수업 상황에서 교사가 아동 개개인을 지도하기 위해서 탄력적으로 이루어지는 것이다.
(2) 개별 학습은 학습 형태적 개념으로서 학습자의 일정한 교수 내용을 교사의 지시에 의해서 자기의 수준에 따라 개별적으로 이루어지는 형태이다.
(3) 개성화 교육은 개성과 적성에
교육목표 달성도를 평가하고 교사 스스로 학습지도 방법 등을 평가하는 것은 교육활동과정에서의 교육목적의 적절성, 학습내용 선정의 타당성, 교수ㆍ학습과정 전개의 효율성을 평가하는 것들을 포함한다.
2. 교육평가의 기능
학교교육에서의 교육평가는 중요한 역할을 하게 된다. 교수ㆍ학습에