Ⅰ. 이러닝(e-learning)학습활동(교육활동) 사례
1. 율동과 함께 표현하는 동시
국어 교과서에 제시되는 곱고 예쁜 동시를 만화책을 읽듯이 즐겨 읽는 경우를 본 일은 거의 없다.
이제 어린이들에게 동시 지도를 통해 어린이들이 스스로 동시를 즐겨 읽게 만들고 또한 동시를 자신들만의 방법으로 표현하
Ⅰ. 바른생활교육활동(학습활동) 사례
1. 독서는 내 친구
아동의 지식과 안목을 높이고 다양한 경험을 하면서 상상력과 창의력을 높이기 위해 수업 시간이외의 시간(아침자습, 자율학습의 날)에 꾸준히 책읽기를 실시하였다. 그리고 일요일 과제는 금주 읽은 책 중에서 특히 기억나는 책의 느낌을 일기
활동을 안내하여 독서에 대한 의욕을 고취시킨다.
2. 학급문고 운영으로 자율학습시간점심시간의 자연스런 독서환경 조성
필독도서 및 권장도서 가운데 학생이 1권 이상씩 가져와 학급문고를 확보함으로써 아침 자율학습 시간, 점심시간을 활용하여 독서를 하여 생활 속에서 독서하는 습관을 갖게 한
지도해야하는 경우 인터넷을 통한 다양한 전문적인 정보들을 직접 링크시켜 수준에 맞는 과정들을 익힐 수 있는 기회를 제공해 줌으로써 효율적인 지도를 가능하게 해준다.
둘째, 학교 수업에서 제시된 자료 또는 그 외에 자료들을 학교 컴퓨터 전산망을 통하여 학습할 수 있도록 도와 줄 수 있다. 이
활동 시간 때 익힌 기능을 교사와 학생이 협의하여 발표하도록 하였다.
라)전시부서 중 문예부는 시화전을, 회화부는 그림작품 전시회를 갖도록 하였다.
다)학습 소산물을 스크랩화 하여 ‘나의 솜씨 가꾸기’ 작품집으로 꾸며 자기 변화 과정을 스스로 느끼도록 하여 성취감을 높이도록 하였다.
바)