활동, 가고싶은 곳
- 가장 잘 쓴 자기 글
- 손 그림, 발 그림을 봉투에 개인별로 넣어 봉한 후
2학기 중에(10월) 열어 보고 2학기 때의 변화된 사실과 어떻게 달라졌는지 살펴보도록 하였다.
4. 나도, 시인!
매일 수업을 마치고 집으로 가기 전 한편의 동시나, 동시조를 감상하면서 시인이 되어 시를 낭
활용
가) 매주 금요일 7교시에 정서 함양 자료를 학생들에게 윤번적으로 낭독하도록 하였다.
나) 정서 함양 자료를 듣고 느낀 소감을 감화노트에 적도록 하고 확인하였다.
3. 사랑하는 마음을 기르기 위한 편지 대화
1) 사랑의 편지 나누기 활동
가) 매주 수요일은 편지 쓰는 날
나) 가정 학습을
활동을 꾸준히 하여 왔다. 영유아보육과 같은 제도마련이나 지원에 대한 절박성보다는 내용과 기능이 법안에 제대로 담겨지지 않는다면 비제도화가 오히려 낫다는 인식이 지배적이었기 때문이다. 그러나 어찌되었든 1996년 방과후 관련조치를 통하여 법적으로 초등학교연령의 보육에 대한 제도화의 길
교육방송 학습 시간에는 Listening & Speaking 내용 중 기본적이고 핵심적인 내용을 선정하여 자기 주도적 방송학습지를1~20강까지 제작 활용하여 기본적인 어휘와 구문을 활용한 듣기 말하기 어휘력 신장을 도모하였다.
2. 방과후 시간을 이용한 교육방송 방영
1) 방영시간
방과후 : 16 : 40 -17 : 20
2) 방영
활성화되면 학교뿐만 아니라 ICT가 제공되는 환경에서는 학생들이 언제든지 교사가 제공하는 수준별 학습과제를 접하며 자기 수준에 맞는 학습과제를 수준별로 해결하는 습관을 익히도록 할 수 있다.
Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 정의
1. ICT(정보통신 기술)
ICT(정보통신 기술, Information & Commu