Ⅱ 본론
1. 성숙하고 만족스런 사랑을 위한 심리적성숙과 정신건강의 이론배경과 본인의 경험
인간이 성장을 해가며 살아가는 동안 사회적, 심리적성숙을 이루어 책임감과 성숙성을 갖춘 성인이 되는데 성장의 어느 수준에 이르는 것을 성숙이라고 한다. 인간의 심리적성숙에 대한 관심은 1950년
정신건강을 위해 접근하려는데 본 연구의 목적이 있다.
Ⅰ-3. 연구문제
연구문제 1. 부모의 양육태도가 아동의 정신건강에 미치는 영향은 어떠한가?
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅱ-1. 아동
1) 아동의 개념
아동의 개념을 두 가지 측면으로 살펴볼 수 있다. 생물학적 측면으로 출생한 이후 신체적 성숙이 마
정신적 성숙단계로 보고 성숙위기, 상황적 위기, 환경적 위기에 대한 연구의 기초를 제공하였고 Hill은 가족 스트레스에 관한 연구로 위기이론 발달에 큰 영향을 끼쳤다.
Lindermann의 이론적 틀은 위기개입 기술을 발달시키는데 많은 기여를 했고, 1946년에는 Caplan과 함께 정신건강에 관한 지역 프로그램
정신분석 이론에서 인간의 성격 발달과 정신적 역동을 설명하는데 중요한 개념으로 발전해 왔다. 그리고 자기 자신과 세계에 대한 긍정적 착각과 통제에 대한 착각은 정신건강에 긍정적인 역할을 하기도 한다. 스스로에 대한 사랑과 존중은 성숙의 지표로 받아들여지고 있으며 개인이 심리적 안녕을
경험에 근거에 의미를 개발하는 것으로, 구성주의에서 구성이란 활동의 결과가 아니라 학습자 스스로 설계해 나가는 구성과정이다. 이 장에서는 성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교・고찰하여 유사점과 차이점을 논하기로 하자.
, 대부분의 학자는 인간의 모든 학습과정을 강화의 원리를 중심으로 하는 조건화의 논리로 설명하는 데 한계가 있다는 사실에 동의하고 있다. 이 장에서는 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교・고찰하여 유사점과 차이점을 논하기로 하자.
심리적 잠재력의 발전을 저해하는 모든 조건, 신체적 학대나 성적학대 뿐만 아니라 충분한 영양, 교육, 건전한 사회 환경과 적절한 부모역할 등이 충족되지 못하는 방임도 아동학대라 정의할 수 있다.
2) 아동학대의 유형
아동학대는 그 유형에 따라 신체적 학대, 정서적 학대, 성적인 학대와 신체적
정신병의 발병을 들 수 있다.
보웬의 이론적 가설을 4가지로 정리해보면 다음과 같다(Papero, 1990).
① 가족의 패턴은 세대에서 세대로 전수되어 진다.
② 가족구성원이 원가족(Family of Origin)으로부터 적절히 분화되는 것이 중요하다.
③ 만성적 불안이나 심리적 문제는 가족의 역기능성으로 말미암은 결
다시 말해 인간교육은 사회참여의 경험을 통해 자신과 타인, 그리고 사회에 대한 올바른 자기 판단과 태도를 가지게 하는 것이다. 이와 같은 인간교육은 정규적인 교육뿐만 아니라 실천적이고 체험적인 경험교육을 강조한 Dewey(1963)의 교육철학과도 맥락을 같이 한다.
Erikson은 정신분석학파에서