아동상담과정
I. 접수상담아동상담과정의 첫 단계인 접수상담은 아동뿐 아니라 부모나 교사 등이 함께 참여하여 의뢰하는 아동과 아동 가족의 기본적인 정보를 수집한다. 상담아동에 대한 정보를 짧은 시간에 집중적으로 얻고 아동의 문제에 대한 사례구조화를 하고 치료 계획을 세워야 하는 아
상담방법
1) 상담목표 및 상담과정
두 아이의 건강한 성장 발달을 위해서 우선적인 발달과업으로 다음 두 가지를 선정한다.
첫째, 불우한 환경을 있는 그대로 수용하면서 그것을 극복하고자하는 의연한 태도를 양성한다.
둘째, 고립되고 편협한 대인관계를 친화적이고 적극적인 관계로 전
아동과 새로운 경험을 시작하는 것이 덜 위협적이다.
- 여러 아동의 존재는 상담자와 각 아동 사이의 바람직한 관계의 형성을 촉진한다.
- 다른 아동의 존재는 자발성을 증가시킨다.
- 모든 아동이 도움을 받을 뿐 아니라 도움을 주는 사람이 될 수 있다는 사실이 치료과정을 증진시킨다.
- 다양한 경
아동과 부모, 가족의 적응을 방해하게 되었고, 이는 결국 개별 아동의 건전한성장과 발달을 촉진함과 동시에 아동의 부모와 가족의 기능을 강화시키는데 목표를 둔 아동상담 서비스에 대한 욕구를 꾸준히 증가시켜오고 있다. 따라서 본론에서는 아동상담의 과정 및 유형에 대해 기술하고 교실에서 문
상담자간의 상담관계는 아동이라는 대상이 갖는 특수성으로 인해 실증적 연구가 활발히 시도되지는 못하였지만, 이론적 견해의 발달은 매우 오랜 역사를 지니고 있으며, 특히 정신역동아동상담에서는 상담자-아동간의 상담관계가 항상 중요한 관심사가 되어왔다. 따라서 본론에서는 아동상담의 과정
아동상담과정
I. 초기단계
초기단계는 상담이 시작되는 단계로서 상담의 분위기와 방향을 설정하고 상담효과를 결정하는데 가장 중요한 단계이다. 또한 초기단계는 부모와 아동 그리고 상담자에게 있어서 모두 탐색의 단계이다. 아동은 상담자와 라포(Rapport)가 아직 형성되지 않은 시기이므로 상
아동상담과정
I. 상담에 대한 동기형성
아동상담은 성인 상담과 달리 아동 스스로가 문제라고 인식을 갖고 자신의 의지로 문제해결을 위해 상담실을 찾는 경우는 거의 없다는 특징을 갖고 있다. 대개는 부모의 요청에 의해 상담이나 치료가 시작된다.
상담사는 부모를 대상으로 상담실을 찾게 된
아동상담과정 중 치료계획단계
치료계획이란 아동상담을 시작하기 바로 전 단계로 아동의 발달기능을 최대화시키기 위해 상담자가 최선의 방법을 선택하는 과정이다. 치료계획은 치료목적을 달성하는데 적절하게 도움을 줄 수 있는 치료중재에 대해 분석적이고 비판적인 사고의 힘을 길러줄 수 있
상담과정은 내담아동의 문제에 관한 성격, 상황, 상담자의 이론적 배경, 상담자의 욕구와 가치관에 따라 다양하게 이루어진다. 상담자들마다 자신의 이론적 근거에 따라 상담과정을 설명하나 대부분의 상담과정에서 다루는 사항들은 크게 초기-중기-말기, 3단계로 나눌 수 있다. 이 각 단계는 아동의 지
상담 목표 합의하기
(1) 치료적 환경 마련하기
신체적인 안정
신체적인 공격x
파괴적행동x
심리적인 안정
관련된 규칙 설명
(2) 치료적 관계 형성하기
기본적, 필수적인 조건
상호신뢰와 수용을 바탕
★중요점
아동과 상호작용에 있어서 아동에게 초점을 맞출 것
아동을 존중할 것