여성들의 학교교육에의 참여도 또한 매우 빠른 속도로 증가하였다.
그러나 우리의 현실은 아직까지 성인전기 여성을 대상으로 하는 사회교육이 충분하지도 적절하게 이루어지지도 않고 있다. 그러므로 우리가 성인 전기 여성의 교육을 논함에 있어서 학교교육과 사회교육을 함께 살펴보는 것은 대단
여성에 대한 사회적 편견, 사회 속에 이루어지는 비가시적 차별이 있다. 최근 우리 사회에서 가시적, 공식적 성차별은 점차 사라지고 있으나, 일상적 관행과 문화 속에 내재된 비공식적, 비가시적 차별의 문제가 남아있기 때문에 실질적인 평등이 이루어지지 않고 있다. 또 다른 요인으로 생물학적인 차
Ⅰ. 서 론
현대사회에서 여성은 과거에 비하여 많이 여권신장이 되었지만 아직도 여성의 차별과 인권문제 등 여러 가지 여성문제가 사회에 남아 있다. 여성문제란 여성의 생리적 조건 및 이와 관련되어 나타나는 사회적 기대, 가치, 규범에 의해 제약되는 사회구성원으로서의 위치 때문에 사회생활
차별이 존재하여, 취업한 여성장애인은 비 장애여성에 비해 급여나 인사 등에서 낮은 대우를 받고 있다. 따라서 여성장애인은 출생 이후 지속적으로 건강, 교육, 노동의 모든 영역에서 성과 장애로 인한 차별적 상황에 많이 노출되어 있다고 할 수 있다. 최근에 들어서야 이런 여성장애인들에 대한 문제
여성학이란 ‘여성의 경험과 입장에서 여성이 여성이라는 이유만으로 부당하게 당하는 차별과 성차별적인 남녀관계, 나아가 성차별적인 사회와 세계를 보고 해석하고 해결하여 남녀 평등한 인간적 사회로의 변화를 모색하는 학문’이다. 그리고 ‘여성에 대한, 여성을 위한, 여성에 의한 연구’라 할
차별 중 노동시장에 존재하는 ① 취업·임금·승진 등의 차별 사례를 묘사하고, ② 이러한 차별이 발생하는 제도 또는 문화적 요인을 설명한 후, ③ 이 문제가 교육, 결혼, 돌봄 등과 관련한 사회문제들과는 어떠한 영향을 주고받는지, ④ 마지막으로 노동시장에서의 남녀차별을 해결하기 위하여 어떠한
차별이 존재합니다. 이러한 차별 중 노동시장에 존재하는 ① 취업·임금·승진 등의 차별 사례를 묘사하고, ② 이러한 차별이 발생하는 제도 또는 문화적 요인을 설명한 후, ③ 이 문제가 교육, 결혼, 돌봄 등과 관련한 사회문제들과는 어떠한 영향을 주고받는지*, ④ 마지막으로 노동시장에서의 남녀차
차별이 존재합니다. 이러한 차별 중 노동시장에 존재하는 ① 취업·임금·승진 등의 차별 사례를 묘사하고, ② 이러한 차별이 발생하는 제도 또는 문화적 요인을 설명한 후, ③ 이 문제가 교육, 결혼, 돌봄 등과 관련한 사회문제들과는 어떠한 영향을 주고받는지*, ④ 마지막으로 노동시장에서의 남녀차
차별을 겪는 대표적 집단인 장애여성은 장애인이면서도 동시에 여성이기 때문에 장애인으로서 정체성과 여성으로서 정체성을 함께 경험하게 된다. 이는 곧 장애인이라는 이유로 가해지는 불평등과 차별 뿐 아니라 여성으로서 받는 불평등과 차별도 함께 겪는다는 의미임과 동시에 전혀 새로운 문제와
성차이로 인한 격차부분이 오히려 줄어들고 있다는 흥미로운 결과가 보고되고 있다. 다시 말하면 우리 나라 노동시장에서 성별임금격차를 설명하는데 있어서 노동자의 개별적인 특성보다는 직종분리와 같은 구조적 특성들이 더 중요한 효과를 가지게 되는 추세라는 것이다. 그러나 이들 연구들은 경