청소년기 동안에는 신장, 체중, 흉위 등의 발육이 빠른데, 특히 신장의 증가가 현저하다.
이 장에서는 청소년들의 자살이 성인기에 발생하는 자살과 어떤 차이가 있는지 설명하고, 청소년자살예방을 위해 가정, 학교, 사회 등에서 어떤 노력을 할 수 있는지 자신의 생각을 기술하고, 청소년기의 가장
Ⅱ. 청소년자살
1. 청소년자살의 원인과 형태
1) 청소년자살의 원인
(1) 개인적 차원의 원인
① 자아존중감과 자기 통제
자아존중감이 낮은 청소년들은 자기 노력의 결과에 대해 부정적으로 기대하거나 자신의 미래의 모습에 대해 부정적으로 생각하는 경향이 있다. 이런 심리적 특성을 가진 청소
Ⅱ. 본론
1. 청소년자살원인
최근 청소년들은 성적부진, 입시 중압감, 진로문제의 갈등과 교사나 부모의 사소한 꾸중에 충동적으로 자살을 저지르는 것으로 알려지고 있는데, 한국의 특수한 사회문화적 배경에서는 이런 것들이 자살을 유발할 수 있는 심각한 요인임에는 부인할 수 없다. 그러나 비
청소년들의 자살이 성인기에 발생하는 자살과 어떤 차이가 있는지 설명하고, 청소년자살예방을 위해 가정, 학교, 사회 등에서 어떤 노력을 할 수 있는지 자신의 생각을 기술하고, 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업
먼저 사전적의미의 자살이란 고의적으로 자기자신에게 부과한 죽음이다. 이러한 자살은 일반적으로 비목적성의 행위가 아니라 개인에게 고통을 주는 문제 또는 어떠한 상황으로부터 벗어나고자 하는 방법이다.
이러한 자살행위를 청소년기에 실행하는 행위를 청소년자살 이라고 하며 청소년기에서
자살은 자살시도로 인해 궁극적으로 성취하고자 한 죽음에 이른 것을 의미한다.
Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년자살에 관한 이론
(1) 사회학적 연구
자살이란 주제가 체계적으로 연구되기 시작한 것은 Durkheim에서 부터이다. Durkheim은 그의 저서에서 자살의 원인이 개인보다는 사회에 있다고 생각하여 유럽
청소년들의 우상인 유명스타들과 어른들의 잇따른 모방자살로 인한 청소년들의 자살충동 및 모방으로부터 보호하기위해 각별한 관심과 교육이 필요할 것으로 사료되며 청소년기의 특성과 심리적 갈등의 해결방법 등에 관심을 갖고 가정․ 학교측면에서의 예방대책에 대해 참고하시어 가정과 학교
자살률이 높은 것에 대한 대책마련이 부족함에도 관련 법안이 아직까지 제대로 시행되거나 다른 대책마련이 뚜렷한게 없어 심각한 사회문제가 되고 있다. 자살은 본인뿐만 아니라 주변 이들에게도 심각한 피해를 주며 자살이 청소년기에서 유의할만한 통계를 보이는 것은 사실이지만 청소년기만의 문
1. 청소년들의 자살이 성인기에 발생하는 자살과 어떤 차이가 있는지 설명하고, 청소년자살예방을 위해 가정, 학교, 사회 등에서 어떤 노력을 할 수 있는지 자신의 생각을 기술하시오.
1-1. 서론
국내 청소년의 자살률 증가속도가 성인 보다 빠르고 경제협력개발기구(OECD) 평균 보다 훨씬 높아 청소
청소년의 자살생각이 행동으로 이루어지기 전에 청소년들의 정신건강을 주기적으로 관리하면서 정신건강증진 프로그램을 창의적 재량활동 또는 방과 후 활동 등 정규교육 시스템에 도입하는 것이 필요하다.
<중 략>
4. 청소년기의 발달 특성
청소년기의 발달 특성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째