직무스트레스로 개념화 하였다. 직무스트레스로 직장인들이 가지는 부정적 영향들 중에서 먼저 직무스트레스를 발생시키는 유발요인이 개인에게 다양한 부정적 행위로 나타나며 이후 나타나는 결과요인 중 스트레스로 인한 음주는 개인적 차원에서 피로를 가중시키고 건강을 해치며, 심리적으로도
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
외재적 요인에 중점을 두던 종래의 입장에서 벗어나, 인간적 요인에 역점을 두는 관리방법을 적용하였다. 간단히 비교해보자면, 과학적 관리론은 작업능률과 방법을 향상시키는 방법을 과학적으로 탐구하는 이론으로 작업관리에 관심을 가지고, 인간관계론은 인간의 욕구충족이 생산성의 향상에 영향
II. 동기부여의 과정
인간의 행동은 여러 가지 욕구가 결핍되어 있을 때 이를 충족시키기 위해서 일어나는 것이다.
그리고 인간은 욕구충족을 추구하는 행동을 반복하려 하며 욕구충족의 감소, 즉 처벌을 받는 행동을 회피하려는 경향이 있다. 일반적으로 일어나는 동기부여의 과정을 그림으로 나타
Ⅰ. 서론
등교거부는 학교에 가야한다고 생각을 하면서도, 계속적 또는 간헐적으로 결석을 하는 상태이다. 어린이의 등교거부에 영향을 주는 요인을 살펴보면, 먼저 개인 요인은 등교거부하는 어린이는 참을성이 적고 내향적이며 비사교적이어서 대인 긴장이 높고, 신경질적이며, 자기중심적이고,
보상가능성(수단성)의 함수에 의해 결정된다."고 주장하였다.
개인의 어떤 심리적 과정에서 동기가 부여된다고 보았는데, 모든 사람은 어떤 노력(E : effort)을 하게 되면, 그에 따라 성과(P : performance)가 나타나고, 그 성과에 대한 보상(O : outcomes)이 주어진다고 보았다. 따라서 브룸은 이 과정에서 어떤 일
직무의 전문화
③합리화의 촉진- 경제성․효율성의 강조 ④민주화의 촉진 ⑤교육행정의 중립화 ⑥평생교육체제의 정비
(3)교육행정의 과정 -행정과정론적 정의에 입각
*교육행정의 과정
①기획: 교육목표를 설정하고, 이를 달성하는데 필요한 최선의 절차와 방법을 합리적으로 마련하는 사
직무가 많기 때문에 헤드헌터를 통해 조직과의 적합도가 높은 직원을 추천 받는 것이 유리하기 때문인 것으로 보인다.
- 인력채용 시 가장 중요시하는 선발기준 : 인력채용 시 중요한 선발기준으로 직무역량(응답기업 33개사)이 1위를 차지하였다. 그 다음으로는 인성(26개사) 2위, 전공(20개사) 3위, 경력(
Ⅰ. 서론
최근에 와서 기존의 리더십 틀로는 급변하는 조직 환경에 대응하고 나아가 이를 주도할 수 없다는 주장이 제기됨에 따라 리더십을 지금까지와는 다른 관점에서 접근한 새로운 이론들이 개발되고 있다. 특히, Bass(1985)는 Burns(1978)의 정치적 리더십에 기반을 둔 변혁적 리더십(transformational leade
서론
21세기 지식 정보화 사회에 들어오면서 기혼여성의 취업이 증가하고, 자녀 양육에 대한 가족 기능이 약화함에 따라 영․유아교육에 관한 관심이 높아지고 있다. 이러한 흐름은 유아교육에도 반영되어 유아교육의 질적 향상을 위해 유아의 발달을 촉진하고 미래를 준비시키는 데에 결정적 영