1. 유아를 위한 교재교구의 필요성을 서술하고, 사상가 및 교육자들의 교재교구에 대한 관점을 비교하여 설명하시오. 여기에서 논의할 사상가 및 교육자는 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 말라구치 4인을 모두 포함하여 비교 설명하시오. (15점)
교재․교구는 교재와 더불어 혼용하여 쓰는 경우가
Ⅱ. 본론
1. 인간과 사회를 보는 관점
1) 사회실재론
사회실재론에서는 현실적으로 견고하게 존재하는 사회를 가정하며 인간은 그 그림자에 지나지 않는다고 본다. 사회실재론을 가장 설득력 있게 주장한 사회학자는 에밀 뒤르켐인데, 그는 인간에 대한 사회의 외재성과 구속성을 강조했다. 여기서
Ⅱ. 본론
1. 인간과 사회를 보는 관점
1) 사회실재론
사회의 본질연구에 있어서 사회는 이를 구성하는 각 개인과 별개의 독자적 실재라 보고, 개인보다 사회에 대하여 우월적인 의의를 부여하려고 하는 사회학상의 입장을 말한다. 사회명목론의 반대개념으로 고전적 선례는 사회유기체설이며 그 후
태극기광장의 비교 ⑨ 세대간 분배갈등의 원인 ⑩ 세대간 일자리 갈등의 쟁점 ⑪ 일본의 실버민주주의 ⑫ 인공지능의 빛과 그림자 ⑬ 디지털 시대의 창의성의 원천 ⑭ 디지털 시대의 책임성 ⑮ 갈등해결의 두 가지 길 문제 2. 영화 <국제시장>를 보고, 세대갈등의 관점에서 영화평을 작성하기로 하자.
Ⅱ. 본론
1. 가족체계이론
1) 개념
체계이론에 의하면 체계는 상호연결, 상호작용, 의사소통, 개방, 폐쇄 등의 속성을 갖는다. 주요한 개념으로는 상호의존, 위계, 통제, 상호작용, 균형, 규범, 합의, 의사소통 등이라 할 수 있다. 여기서 말하는 체계는 유기체 전체 또는 조화를 이루기 위해서 긴밀하게
관점을 가지고 인간성에 대한 탐구를 계속해왔다. 고대 그리스인들은 인간을 이성적인 존재, 사회적인 존재로 규정했다. 그들의 철학은 오늘날의 우리가 보기에는 공허하고 궤변적인 것 같지만 당시의 시각에서나 지금의 시각에서나 인간 존재의 심연을 울리는 기본적인 질문들을 쏟아내고 있다. 기원
Ⅰ. 서 론
정부가 어떤 정책을 실시함에 있어서 항상 중요한 것은 정책에 대한 심사숙고한 자세로 집행해야 한다는 사실이다. 정책을 시행하는 데 있어 올바르게 할 할 경우에는 문제가 되지 않겠지만 그와 반대인 경우에는 많은 문제점을 도출하게 된다. 그럴 경우 문제되는 정책에 대한 재검토가 필
Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달이론
1) 도덕성의 개념
도덕성이 무엇인지 한 마디로 정의하기란 매우 어렵지만 도덕성을 도덕적 품성이라고 정의하고 있다. 이에 대한 구체적인 내용은 도덕의 개념을 진단함으로 해서 더 명백해지리라 본다. 도덕이란 사회생활에 있어서 사람이 사람으로서 행하여야 하는
Ⅱ. 본론
1. 정책분석의 개관
1) 정책문제의 개념
(1) 정책문제의 개념
문제 어디에서 발생하는지 사실(fact)을 찾고 문제를 정확하고 명확하게 세분화하여 경계를 분명히 구분지어 설정한다. 정책문제 정의 과정은 매우 정치적 관점(value-free)이며 가치 지향적(value-oriented)이다. 정책문제를 선택 시 명
Ⅰ. 서론
최근 우리나라는 미투(Me Too : 나도 고발한다)운동으로 연예, 정치, 교육, 종교계 등에서 성폭력 가해자들을 고발하는 기사가 연일 쏟아져 나오고 있다. 미투운동은 성폭력 피해 경험을 공유하며 생존자들에게“당신은 혼자가 아니며 우리는 함께 연대할 것”이라는 메시지를 전달하고 있다.