몰락하고 새로운 시민계급이 형성되면서 중세의 신 중심의 학풍에서 인간성 찬양의 학풍으로 변모하였던 것이다.
이 시기는 여러 가지 의미에서 현대 정신이 싹튼 근원으로 평가되기 때문에 지금의 교육과 그 이론 역시도 르네상스와 더불어 시작된다는 점에서 교육사적 의미가 크다 할 것이다.
교육과정의 문제점이 무엇이고 이를 해결하기 위해 추구해야 할 사항이 무엇이진 고민해 보았다.
우리는 현재 고등학교 교육과정을 보완하고 더불어 우리가 원하는 교육을 포함시켜 교육과정을 새로이 만들어 보았다. ‘아주인문계고등학교’라는 가상의 학교에 우리의 목표를 실현시켜 보도록 하
교육사회라는 교직과목을 수강하면서 우리가 그동안 상위권학생의 입장으로 당연하게 여겨왔던 것들이 하위권 학생들에게는 그렇지 않을 수도 있다는 생각을 갖게 되었다. 그 중의 하나가 바로 진로였다. 상위권 학생들의 경우 공부를 잘했다는 것은 그것이 흥미까지는 몰라도 적성에 맞는 다는 것이
1. 고대의 교육
그리스 문화는 인본주의(humanism)를 강조했다. 그리스 신화에 나오는 신들을 봐도 인간의 세계와 비슷하게 생활했으며 그리스 사람들은 신비스러운 신의 세계보다는 인간으로서의 인간세계를 더욱 중시했던 것이다. 그리고 두 번째로 완전성을 추구했던 특징이 있다. 그리스 사람들은
1. 실학주의 교육의 발달
실학주의는 인문주의의 형식주의와 종교개혁의 이상주의에 대한 반발로 인해 등장하였다. 실학주의는 실생활이나 사물을 통해 우리에게 필요한 지식을 얻게 함으로써 생활에 유능한 인물을 양성하기 위한 목적이 있는 철학 사조이다. 실학주의는 실용성과 실천성을 강조한
교육과정 편성 및 운영상태
지금까지 우리나라의 실업계 고등학교 교육과정은 학교 구성원과 교육전문가가 중심이 되어 ‘공급자 위주’로 개발 개편되어 왔고, 산업체나 학생 등 교육 수요자의 의견을 충분히 반영하지 못했다. 뿐만 아니라 학생들의 학습능력이 고려되지 않은 형행 전공교과의 교재
전세계적 범위에 걸쳐 진행되고 있는 변화의 물결과 관련하여 현대 인문사회과학의 중요한 과제 중의 하나는 현대사회의 다원적 조류들, 즉 세계화, 지방화, 정보화, 민주화(democratization), 탈냉전체제의 등장, 시장경제의 전지구적 확산, 세계적 문화변형(cultural transformation), 탈물질주의(postmaterialism)의
01. 고대 서양의 교육
01. 고대 그리스에서의 교육
1. 고대 그리스의 사회와 문화
(1) 고대 그리스의 사회
① 폴리스(Polis)라는 완전 독립된 도시국가를 중심으로 구성되었다.
② 폴리스는 한 사람의 전제 군주의 지배에 의해서가 아니라 자유로운 시민 집단의 모임으로 형성되어 잇었다.
Ⅰ. 르네상스의 음악
`르네상스`라는 멋진 이름이 붙은 시기가 이렇게 문제투성이의 시대였다는 것은 이상하게 느껴진다. 그러나 문화라는 것은 이상해서 편안하고 살기 좋을 때도 꽃 되지만 이렇게 안팎으로 어려움이 겹쳐 있을 때 더욱 더 찬란한 활동이 이루어지는 걸까? 그런 어려운 질문의 해답
* 평생교육의 철학적 배경
1) 인문주의 평생교육
(1) 개요
인문주의 평생교육은 고대 그리스의 철학자 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레
스의 철학이론에서 비롯되었다. 이러한 인문주의 교육의 전통은 중세를 거쳐 현
대에 이르기까지 기독교 학파의 전통으로 이어져 왔다. 인문주의 교육은