, 산업시설은 물론 종사원의 정주에 필요한 주택․교육․의료․문화 등 자족적 복합기능을 가진 도시
1. 기업주도
: 주사업자가 민간기업으로 민간주도로 추진
2. 복합도시
: 산업, 주거, 교육, 문화 등 복합기능 도시
3. 자족도시
: 규모나(일정규모이상) 기능면에서 자족적인 도시
16.6%로 나타났고, 특히 전체 학생의 절반이상이 상위 10%에 속하는 학교가 6.3%나 되었다. 상위학생이 많은 학교는 대부분 특목고나 비평준화 일반계 고등학교로 나타났으며, 최상위 10%에 해당하는 학생이 한 명도 없는 학교는 대부분 실업계 고등학교나 중소도시 및 읍면지역의 비평준화고등학교이다.
Ⅰ. 서 론
교육지백년대계(敎育之百年大計)란 말이 있듯이 교육은 장기적인 계획을 가지고 추진해야 한다. 그만큼 훌륭한 인재를 키워 나가는 과정에서 시간이 걸리고 오랫동안 투자를 해야 한다는 것으로 볼 수 있다. 교육정책에 따라 초중고등학교와 대학교에 미치는 영향이 대단히 크므로 그 나
교육제도는 보다 발전하기 위해 여러 노력들이 지속되고 있다. 여러 노력들은 학생의 능력에 따른 교육기회를 부여하여 학생의 학교선택권과 학습권 신장을 보장하기 위해 특목고와 자사고를 유지, 확대 해야한다는 입장과, 국민교육 기회의 균등을 보장하고 고교서열화를 완화하기 위해 더 이상의
교육체제로 인하여, 특목고, 자립형 사립고 중심의 선발경쟁의 성격을 띠고 있다. 또한 선발과정에서 학부모 문화자본의 영향력의 증대로 계층 간 교육격차가 더욱 심화되는 징후를 보고하고 있다.
그러므로 현 시점에서 우리나라에서 학교선택제가 확대되는 과정에서 논란되고 있는 쟁점들을 분석
서론
사람들의 의식이 성장하고 평등이 중요시되고 있는 현대에 학교 교육은 아이들에게 교육받을 동등한 기회를 주어 계층 이동의 길을 열어주는 데 큰 역할을 하고 있는 듯 보인다. 하지만 현대 학교 교육 현실의 실상을 자세히 들여다보면 현재 서울에서는 ‘아버지의 경제력으로 ‘강남’에 살
1. 교육권의 정의
1) 정의 : 교육행위에 부수되는 권리의 총칭
2) 분류 : -교육을 받을 권리
-양친의 자식에 대한 친권으로서의 교육권
-교육을 할 권리
-입법·사법·행정에 준하여 교육을 제4권이라 보는 경우 : 교권독립론
2. 교육권의 근거가 되는 조항들
1) 세계
교육을 행할 권리가 있다고 보는 입장이 있을 수 있으나, 이 때는 교사의 ‘교육의 자유(Pädagogische Freiheit)’와 같은 의미로 사용되는 경우가 많음. 근대자본주의 국가에 있어서는 사적 단체의 교육의 자유를 인정하고 있으나 사회주의국가에서는 그것이 인정되지 않는다.
④ 입법 ·사법 ·행정에
교육의 변화를 추진해야 한다고 말하고 있다. 즉 교육을 경제적 관점에서 바라보는 것을 출발점으로 하고 있다. 또한 교육을 경제적 관점에서 바라보면서 교육이라는 사안 자체를 시장논리가 관철되어야 할 경제적 문제로 파악하기 시작하였다.
“교육공급자인 학교 및 교원과 교육행정기관의 편의
⇒ 미국에서는 중등과정 후의 교육이 광범위하고 다양하게 이루어지고 있음
<단과대학과 대학교>
미국에는 600개 이상의 공립4년제 단과대학과대학교, 거의1800개에 이르는 사립4년제 단과대학과 대학교가 있음
학사학위 같은 4년제 대학학위, 석사나 박사 학위 같은 대학원 학위가 존재
<영리 목