근대과학운동과 실학주의
17세기는 근대가 시작되는 시기로 이 시기의 가장 큰 특징은 새로운 자연과학의 등장이라고 할 수 있다. 한 때 전 유럽을 풍미했던 종교개혁 및 인문주의 교육사상은 출발 당시의 이념과는 달리 편협성과 형식주의로 흐르게 되어. 그 사명감이 약화되어 가고 있을 즈음 과학
독일의 철학자 슈프랑거는 [독일 초등학교사에 대하여]라는 글 속에서 17세기 독일 교육학자는 당시 유행하던 연금술사와 비슷했다고 말하고 있다.
상당히 재미있는 표현이다. 결국 연금술사가 근처에 널려 있는 하찮아 아무도 돌아다보지 않는 돌멩이나 광물에서 금이나 은이 만들어질 수 있다고 믿
I. 들어가는 말
17세기는 실학주의라는 실용적이고 외면적인 자각을 강조하는 사상이 배태되었다. 이것이 교육사상에도 영향을 미쳐 실용성·직접경험·과학성·모국어를 중시하는 실학주의 교육사상이 등장한다. 그러나, 이러한 실학주의 교육사상은 17세기에 곧장 현장에 적용되어졌다기보다는 그
❋ 발달단계 모형
1. 주요주제
-학생들을 무책임단계에서 자기통제 단계로 성장시키는 사회적 발달의 6단계
-사회발달 모형의 요구를 충족시키도록 설계된 교육과정
-현대사회의 배경 하에 특별히 문제에 직면한 사춘기 학생을 위해서 사회적 발달의 중요성을 설명하는 이론적 근거
-사회발달
모형
위의 그림에서 알 수 있듯이 완전합리성에 근거한 의사결정모형을 경제적 모형(economic model)이라 하고, 완전비합리성에 근거한 의사결정모형을 사회적모형(social model)이라 하며, 두 극단 사이의 중간에 위치한 모형을 가리켜 사이몬(H. A. Simon)의 만족형 모형(satisficing model)이라 한다. 이 모형들
1. 범이론적모형
- 인간이 어떻게 의도적으로 행위변화를 하늕에 대한 이론적 틀을 제공하는 행위변화에 대한 설명적 모형
- prochaska와 Dicemente(1983)에 의해 개발
- 각 개인들은 자신의 행위를 변화시킬 때 개개인의 행위변화의 과정을 통하여 변화한다고 전제
- 각 개인들은 건강행위를 실천하는 일
모형의 기본적인 개념에 대해 알아보고 이를 적용한 의료이용행위를 분석하고자 한다.
앤더슨 의료서비스 이용 예측 모형에 의하면 개인의 의료 서비스이용과 관련한 요인은 성향요인, 촉진요인, 의료요구요인으로 구분된다. 이에 대상자 2인을 선정하여, 이들의 인구사회적, 생활습관특성을 기술하
I. 서 론
앤더슨의 의료이용예측모형을 적용한 의료이용행위를 분석하시오. 대상자 2인의 인구사회적, 생활습관특성을 기술하시오. 대상자별 의료이용의 성향요인, 촉진요인, 의료요구요인을 분석하고, 의료이용의 차이를 설명하시오. 모형적용에 따른 결론을 제시하시오. 간호학특론에서 말하고 있