Ⅱ 본론
1. 만3~5세 누리과정의 수학적탐구하기
수학적탐구하기 활동은 수와 연산의 기초개념 알아보기, 공간과 도형의 기초개념 알아보기, 기초적인 측정하기, 규칙성 이해하기, 그리고 자료수집과 결과 나타내기가 중심이 된다. 수와 연산의 기초개념 알아보기는 생활 속에서 수에 관심을 갖고
Ⅰ. 서론
누리과정 내용 중 ‘수학적탐구하기’는 유아가 일상생활에서 접하는 문제를 수학적 사고와 추론에 의해 논리적으로 해결하는 능력을 기르는 데 중점을 두는 내용이다. 이를 위해 수와 연산의 기초 개념 알아보기, 공간과 도형의 기초 개념 알아보기, 기초적인 측정하기, 규칙성 이해하기,
수학적탐구하기 내용과 세부내용
수학적탐구하기 활동은 수와 연산의 기초개념 알아보기, 공간과 도형의 기초개념 알아보기, 기초적인 측정하기, 규칙성 이해하기, 그리고 자료수집과 결과 나타내기가 중심이 된다. 수와 연산의 기초개념 알아보기는 생활 속에서 수에 관심을 갖고 수의 여러 가지
수학적탐구 범주별 문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향
1) 수와 연산의 기초개념
문학작품을 통한 수학교육은 유아가 수학적 개념들이 포함되어 있는 문학작품들을 듣거나 읽는 과정을 통해 기수나 서수를 접하면서 이해해 갈 수 있다. 그리고 크다, 작다, 많다, 적다 등
수학적 감각과 지식을 형성하는 과정에는 관심을 두지 않는다. 행동주의 관점에서는 학습자는 반복 연습을 통하여 수학적 사실과 기술들을 완전하게 숙달할 수 있으며 유아들은 단순하게
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2. 선정한 아동의 행동주의, 인지이론, 정보처리이론에 따라 관찰되는 수학적탐구활동 부분
본인이 선
지식에 비추어 점검하는 과정에서 새로운 지식을 더 얻을 수 있어 수학 교과에 흥미를 가질 수 있다고 보았다. 따라서 본론에서는 발견학습 이론에 따른 수학교육의 특성을 서술하고, 탐구중심의 활동이 수학적 성향과 문제해결능력에 어떠한 영향을 미치게 될 것인지에 대한 의견을 서술해 보겠다.
Ⅰ 서론
수학은 우리의 생활과 밀접한 관계를 갖고 있으며 영유아가 자신의 환경에 대한 이해를 증진시키는데 매우 중요한 역할을 할 뿐 아니라 현대 사회가 고도의 기술ㆍ정보화 사회로 전환하면서 모든 사람에게 수학적 소양이 필요하게 되었다.
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Ⅱ 본론
1. 일상생활에서 영아기 수학능력의
Ⅰ 서론
2007년 개정 교육과정의 탐구생활영역에서는 유아수학교육과 관련하여 지속적으로 탐색하는 태도를 형성함과 동시에 생활 문제를 논리 수학적으로 해결하기 위한 기초 능력 기르기를 목표로 하고 있다. 영유아는 그들 주위를 둘러싸고 있는 모든 것을 탐색하는 데 흥미를 느낀다. 탐색 자체는
1. 연령별 수학적탐구능력 발달 과정
수 개념
1. 수 개념의 정의
2. 수 세기
3. 수 인식
측정
- 길이, 부피, 무게, 면적에 대한 보존개념 획득
- 시간개념
통계 및 확률
- 실물 그래프
- 그림 그래프
- 상징물 그래프
수 개념
1. 수 개념의 정의
- 수 개념이란
유아가 수를 세는 능력, 수