Ⅰ. 서론
수준별 교육과정이란 교과별로 수준을 달리하여 학생 개개인의 학습 능력에 맞춰 공부할 수 있도록 한 개별화 교수 형태의 일종이다. 전통적인 일제식 수업, 획일식 수업의 편제에서 탈피하여 학생들이 자신이 원하거나 자기의 수준에 맞는 내용을 학습할 수 있도록 하는 수업이다. 그러므로
우리 사회에서는 자원봉사활동이란 용어 이외에도 자원복지활동, 자원활동, 지역사회봉화활동, 봉사활동이란 용어들을 사용한다. 자원봉사에 대한 일반적인 정의로 미국에서는 봉사학습(service learning)이라는 용어를 사용하고 있으며, 인간을 대상으로 하는 봉사활동이라는 의미에서 인간봉사(human servi
제7차 교육과정에서 심화․보충형 수준별 교육 과정은 학습 능력에 대응하여 개별화 학습이 가능하도록 하는 차별적인 교육과정으로서의 성격을 지닌다. 1학년부터 10학년까지 국민 공통 기본 교육의 ‘과학’ 은 ‘국민의 기본적인 개념을 습득하고, 과학적 태도를 기르기 위한 과목’ 으로 정의되
2. STELLA를 이용한 댐 운영모형 구축
2.1 대상지역 광동댐 정보
광동댐은 강원도 삼척시 하장면 광동리에 위치(아래의 그림1)하고 있으며, 1985년 12월에 착공하여 1989년 9월에 완공되었고 현재 수자원공사에서 관할하고 있다. 댐의 목적은 태백시, 삼척시(도계), 정선군(고한, 사북, 남면), 영월군(
이 논문은 크게 세 가지의 질문에 답하고 있다. 첫째, 1980년대의 저성장과 재정압박 이후, 기업문화를 관료조직에 도입하여 작고 효율적인 정부를 구현하려는 일련의 행정개혁의 물결, 즉 신공공경영를 지향하는 기업(시장)형 국정운영모형은 어떠한 것이며, 기업식 정부의 개념과 논거, 공통적인 전략
우리나라의 헌법과 교육법에 교육권은 국민의 기본적인 권리이며 의무이다. 따라서 모든 국민은 자신의 사회적 조건이나 상황에 관계없이 최소한의 의무교육을 받을 권리가 있으며, 국가는 이를 위해 국민 모두에게 학교사회사업 도입을 위한 현황 공평한 교육기회를 제공하고 바람직한 교육환경을
운영모형의 종류
우리나라에서 학교사회복지가 논의되기 시작한 것은 1960년부터 학교사회복지에 대한 연구논문이 발표되면서 부터 시작하였으나 주로 필요성과 당위성 부분에 초점이 맞추어진 이론 전개가 이루어졌다. 1990년대부터 지역사회복지관에서 집단프로그램 서비스를 시작으로 1996년에서 19
Ⅰ. 서론
수준별 교육 과정 운영모형은 다양하게 운영될 수 있다. 먼저 학급의 분리 여부에 따라 세 가지 모형을 들 수 있는데, 첫 번째 모형은 기본과 심화 과정의 학습이 일어나는 동안 반을 분리하지 않는 것으로 제6차 교육 과정까지의 전통적 수업과 외형적인 운영방식에는 차이가 없고 학생의 심
운영하였는가 하면, 학교 전체를 재조직하고, 새로운 프로그램에 적합하도록 학교건물을 재건축하기도 하였다. 지역교육위원회의 기금과 교육발전기금 (The Fund for the Advancement of Education)이 마련되었으며, 정부의 지원 또한 실질적이고 매우 다양했다. 그 결과 미 전역에 걸쳐 팀 티칭은 확산되었고, 교