인지적으로나 정서적으로 일반 온라인 뉴스 수용자들에 비해 긍정적인 반응을 나타낼 것이라는 것을 연구문제로 가설을 세워보았다.
[가설1] 인터랙티브 뉴스 이용자는 일반 온라인 뉴스 수용자에 비해 기사 내용에 대해 더 효과적으로 정보를 처리할 것이다.
[가설2] 인터랙티브 뉴스 이용자는 일
수용전념치료의 목표는 내담자의 개인적인 가치와 목표를 분명히 하고, 그들의 가치와 목표를 향해 나아가는 효율성을 증진시키고, 심리적 유연성을 증가시키는 것이다.
수용전념치료의 핵심적인 치료과정 요소는 수용, 인지적 탈융합, 맥락으로서의 자기, 현재에 존재하기, 가치, 전념적 행동으로 6
매우 일반적이며 인지적 목표보다 위계성이 약하고 학교에서 이를 수용하는데 여러 가지 제약이있다. 그러나 인간의 행동의 변화를 교육목표로 삼는다면 정의적 행동에 대한 목표롤 충분히 연구하고 구체화하여 교실현장에서 적용하는 것이 바람직할 것이다.
정의적 목표는 다섯 개로 분류된다.
유의미 수용학습은 학습과제와 선행지식을 연결해주는 인지적 매개 역할을 하는 선행조작자에 의해 의미 있게 이루어지는 학습을 의미한다. 이때 선행조직자의 역할을 하는 학습 전에 주어지는 선행자료는 학습자의 기존 지식과 새로운 학습과제 사이의 간격과 틈을 좁혀주는 역할을 한다. 다시 말해,
오스벨(Ausubel)의 유의미 수용학습
오스벨에 따르면, 의미(meaning)는 "교재 내"에 있는 것이지 학습자밖에 있는 무엇이 아니라고 하였다. 그는 교재내용을, 학습자가 경험할 수 있는 어떤 것처럼, "잠재적으로 유의미한" 것으로 생각하였다. 의미는 학습자가 어떤 내부적인 인지적 조작을 통해서 자신들
Ⅰ.타인조망수용능력이란?
타인의 사고나 느낌, 행동 또는 시각을 이해하고 판단하는, 즉 타인의 입장이 되어보는 과정을 가리키는 말로 한 개인이 타인을 이해하고 받아들이는 가장 중요한 인지적 활동이다.
타인의 관점을 취할 수 있는 능력을 말하는 것으로 이 용어는 흔히 역할 수행(role-talking)
1. 연구의 필요성
사회 구성주의의 대두 – 교육에서의 새로운 변 화 요구
사회 구성주의 작문 교육 제시 - 결과에 치우친 작문교육으로부터 과정을 중요시하는 작문교육
패러다임의 변화를 수용한 사회 구성주의 이론을 기반으로, 작문교육에서 인지적 도제가 어떻게 이루어지며, 어떤 사고의 틀
인지적, 정의적, 행동적인 다양한 기법을 사용한다. 그러나 다음과 같은 기법은 삼가 해야 한다.
* 내담자가 더 의존적이 되게 하는 기법 (예: 치료자의 지나친 온정)
* 내담자가 더 쉽게 현혹되게 하는 기법 (예: 지나친 낙관주의적 사고)
* 비능률적인 기법 (예: 대체로 정신분석적 방법,