Ⅰ. 서 론
인간은 출생과 동시에 사회집단에 속하게 된다. 그 사회집단의 시초는 가정인 것이며 점차 유희집단, 이웃, 학교, 직업집단이라는 사회에로 뻗어나가 사회적 인간으로 성장하여 가는 것이다. 따라서 아동기란 인간사회에 태어나 인간으로서 독립된 생활을 가능케 하는 기본적인 사회화 과정
과거와는 달리 자녀 수는 한두명으로 줄었으며, 자녀 때문에 자신을 희생하고 삶을 구속받지 않겠다는 사고방식이 증가하였다. 또한 현대 사회는 개인주의, 자기 성취, 개인 만족을 강조하게 됨에 따라 인생에서 소중한 것이 무엇인가, 내가 원하는 결혼은 어떤 것인가에 대해 끊임없이 협상하게 된다.
일본에서 먼저 시작된 원조교제는 환경도 비슷하고 거리 상으로도 가까워 빠른 속도로 우리 나라에 전파되었다. 일본은 지금 원조교제의 기세가 한풀 꺾였다고 하는데, 우리 나라는 최근 청소년 사이에서 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 점점 더 무뎌져 가는 10대들의 성 의식과 물질만능주의적인
우리 나라는 20세기초에 비하여 평균수명이 3배나 연장되어 이제 인생 70이 보편화되는 고령화사회를 눈앞에 두고 있다 이에 따라 노령인구의 절대적 수가 늘어나고 노령인구의 증가속도는 다른 인구의 증가속도를 훨씬 앞지르고 있어 문제를 가진 노인의 수도 크게 증가되고 있다. 노화의 여러 측면과
Ⅰ. 서 론
인간은 특별한 경우를 제외하고는 사회 속에서 타인과 더불어 살아가야 하는 운명을 지니고 있다. 남과 더불어 살아가기 위해서는 개인의 우호적인 성격이나 남과 잘 어울릴 수 있는 성향 등을 타고나야 하겠지만, 어릴 때부터 사회 전반에 대한 이해와 함께 남과 어울려 사는 방법과 사회적
제Ⅰ장 서 론
제1절 연구목적
21세기 화두는 지식·정보화이다. 정보통신기술의 혁명적 발전으로 인한 지식·정보화의 급속한 진행은 21세기를 분석하는 새로운 패러다임으로 등장하고 있다. 이러한 시대적 흐름은 방송영역에서도 예외는 아니다. 온라인상의 각 방송사 홈페이지를 통해 실시간
1. 국가와 국가형성
"국가"라는 말은 우리 현실생활과 밀접한 관계를 하고 있다. 우리가 어떤 행동을 할 때 국가의 영향을 배제하고 할 수는 없다. 다르게 말하면 교육을 통해서 세뇌(?)되었다고 할까? 우리 자신도 모르게 중요하게 인식하고 또 그것에 맞춰 생활하고 있다. 국어사전에서 국가(國家)를
교육과정은 교육의 방향 및 목적을 제시해 주고, 그러한 목적을 달성하기 위해 필요한 교수.학습의 내용이나 활동을 체계적으로 선정.조직하고, 그것을 실제적인 교육 현장에서 실천한다는 측면에서 교육 영역의 핵심적 위치를 차지하고 있다.
이러한 교육과정은 무엇을 가르칠 것인가를 취급하는 분
가족형태가 다양해지고 있다. 이혼과 재혼의 증가로 친부모와 자녀로만 이뤄진 전통적 혈연가족의 비율은 줄어들고 있다. 한부모가족·동거가족·재혼가족 등 복합가족의 비율은 급증하고 있다. 이제 정상가족 대 비정상가족(결손가족)의 이분틀 안에 다양한 복합가족의 문제를 가둬두기 어려워졌다.
1.연구의 목적
정보화 시대를 맞이하여 우리나라는 물론 세계 각국은 국가 경쟁력과 국민의 삶의 질을 향상시키기 위하여 정보화에 박차를 가하고 있다. 그 이유는 정보화를 통해서 재택근무, 원격교육, 원격진료 등 수준 높은 서비스를 제공함으로써 사회적 이익을 극대화 할 수 있기 때문이며, 특히