교육목적 또는 교육과정의 목표에 따라서 그 ‘형태와 유형’이 달라진다.
-중략-
따라서 여러 이론 중에서 경험중심교육과정, 학문중심교육과정, 통합교육과정의 이론들에 대해 대략적으로 알아보고 각 이론들의 장점과 기존의 유아교육 프로그램을 적용하여 내가 생각하는 이상적인 교육과정에
중심의 탐구과정을 강조하고 있는 프로젝트 접근법은 유아들의 창의성 발달에 유효한 영향을 미칠 것으로 사료된다. 사실, 프로젝트지향 교육과정(project oriented curriculum)을 구현하고 있는 레지오에밀리아(Reggio Emilia) 프로그램에 관한 여러 편의 연구를 살펴보면 프로젝트에 의한 학습활동이 유아들의
준비 단계
실제 프로젝트에 들어가기 전에 교사가 여러 가지를 계획하고 준비하는 단계로 프로젝트의 활동 주제 선정하기, 주제망 구성하기, 기본 어휘 및 중심개념 선정하기, 교육과정 영역별 학습안 작성하기, 자원 목록 및 자원 준비하기, 환경 구성하기, 부모에게 알리기 등이 이 단계에 속한다.
과정에서 유아가 가지게 되는 경험의 교육적 효과를 중시하는 과정중심교육과정의 성공적인 실천들로서 큰 관심을 끌고 있다. 여기서 프로젝트 접근법은 유아가 개별적으로 혹은 소집단으로 한 가지 주제를 폭넓게 탐색하고 학습할 수 있도록 하는 접근법이다. 반면, 레지오에밀리아 접근법은 유아
레지오에밀리아 접근법은 학습을 경험의 끊임없는 재구성이라고 보았고, 교육은 계속적인 재조직, 재구성, 변형의 과정으로 본 Dewey의 사상을 바탕으로 교육은 능동적이고 구성적인 과정으로 이루어진다. 레지오에밀리아 영유아 보육은 공동체 정신을 바탕으로 상호작용을 강조하는 등 환경의 중요