Ⅰ. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.(35점 만점)
1. 생활지도의 개념 및 원리
1) 생활지도의 개념
생활지도란 아동․학생이 자기 자신에 대한 이해를 깊게 하여 자율적이고 자주적인 생활습관을 가지고 보다 안정되고 통합된 성장과 발달을 하도록
Ⅰ. 서론
라이프 코칭은 이 단어를 지도하는 번역입니다. 1908년 파슨스가 미국 보스턴에 설립한 직업 보고서에서 시작되었습니다. 이러한 활동은 1945년 우리나라에 도입되어 생활지도로 명명되었으며 학과지도와 학술 지도를 제외한 모든 교육이 학교교육에 반영되고 있습니다. 따라서 학생들의 전
생활지도는 지속적, 연속적, 교육적인 일련의 과정
▪ 기능 : 학생의 다양한 경험을 심도 있고 광범위하게 이해함으로써 학업 성취를 비롯한 학생의 전반적인 생활을 도와주고, 개인의 발달을 촉진시킴
3) 생활지도활동
(1) 1단계 : <학생이해활동>
- 각 학생의 개별성을 찾는 데 초점을 두는 활동
지도와 대비되는 개념으로 생활지도라고 한다. 흔히 인성교육이라는 영역도 이에 해당된다.
우리는 타인의 조력이 필요하다. 전문화된 조력 활동의 하나가 생활지도다. 생활지도는학생이 학교생활을 하는 과정에서 고민과 걱정거리를 해결하는 데 있어 반드시 필요한 것으로, 진로상담, 친구상담, 이
학생들의 전인적 발달, 문제의 예방, 문제해결능력의 신장, 미래의 준비를 위해서라도 시급한 생활지도의 활성화가 필요하다. 학생생활지도 활성화에 대한 요구가 과거 그 어느 때보다는 활발히 제기되고 있는 상황에서 청소년들로 하여금 급격한 변화에 효율적으로 대처, 적응할 수 있도록 돕고 올바
학생생활지도가 과거보다 어려워졌다"고 답했다. 조사 대상자 비율은 교사 65.3%, 교장·교감(원장·원감) 30.2%, 교수 4.5%다. 생활지도가 어려워졌다는 응답자의 87.2%가 "매우 어려워졌다"고 호소해 교사들이 문제행동을 보이는 학생을 제지하고 가르치는 데 상당한 어려움을 느끼는 것으로 분석됐다(연합
2) 교사와 학생들과의 인간관계에 대한 어려움
- 교과지식을 가르치는 일 이외에 학생생활지도를 하면서 일어나는 교사와 학생 간의 문제.
스승과 제자와의 인간관계로 두텁게 형성된다고 볼 수 없고, 환멸과 삭막한 인간관계로 고민하게 됨.
∘ 통제 불능인 아이들과 무너지는 교권,
학생문제는 곧 청소년 문제이며 청소년 문제는 곧 학생문제로서 학교현장은 청소년 문제 해결의 핵심적 장의 위치에 있다. 특히 우리나라의 학교현실은 치열한 경쟁사회의 분위기 속에서 ‘입시위주의 교과학습과 처벌위주의 생활지도로 인해 학생들에게 가장 많은 스트레스를 주는 장소이며, 중퇴·
Ⅰ. 서 론
학생을 위한 학교 교육의 목적은 학생의 잠재력과 지적 능력을 개발하며 전인교육을 실현하려는 데에 궁극적인 목적이 있다. 그러나 우리나라의 학교는 지나친 입시경쟁위주의 단편적인 교과 학습과 처벌 위주의 학생생활지도로 인해서 학생들에게 많은 스트레스를 주는 장소이며, 중퇴,
학생생활지도가 주를 이뤘으며, 물자적 복지는 외국의 지원에 의존하고 있어 제대로 된 학교사회복지는 이루어지지 못했다. 학생을 상담하고, 교육하는 교도교사의 일부는 1958년부터 전문적인 교육을 받기 시작한다. 서울시 교육위원회의 주최로 덕성여대에서 240시간의 교도양성 강습회가 실시되었으