1. 서론
초등영어교육을 1997년에 시작한 지 올해로 5년이 흘렀다. 초등영어교육은 정부의 세계화 정책의 추진에 힘입어 1997학년도부터는 초등학교에서 영어를 정규 교과로 가르치게 되었고, 이를 뒷받침하기 위해 '초등학교 영어과 교육과정'이 제정·공포되었다(1995.11.1). 초등학교 영어과 교육과정은
디지털 경제 사회로의 변화, 멀티미디어의 획기적인 발전 및 확산, 정보 통신 기술 중심의 산업 구조, 인터넷 중심의 사회 구조 등 기존의 사회구조가 점차 지식정보사회화 되면서 현대 사회를 살아가는 사람들의 일상생활의 근간이 컴퓨터와 네트워크와 같은 디지털 기술 중심의 뉴미디어를 중심으로
Ⅰ. 들어가며
이전부터 우리는 가부장적인 현실속에서 '여자'라 함은 순종적이며, 온순하고, 연약하고, 착하고 등의 약한자로 대표되어왔다. 그런 우리들의 생각이 요즘에 와서 서서히 무너지고 있다.
학교는 청소년들의 일상사에 대부분의 시간을 보내고 있는 곳이며, 또한 가족, 친구, 선후배,
제 1장 서론
제 1절 문제제기 및 연구목적
본 연구는 세계화 시대의 국제 사회에서 프랑스와 한국이 외국인을 대상으로 한 자국어의 보급의 현황과 그 노력을 비교 분석하도록 하겠다.
국가간의 교류가 날로 늘어남에 따라 그에 따른 의사소통 능력을 갖추는 것은 국가 경쟁력의 일부분이 되
1. 처음
1950년대 백철 등이 선편을 쥐고 도입한 신비평은 유력한 文學硏究방법으로 50년대와 60년대를 풍미하였다. 서양의 많은 비평 방법 중에서 우리에게 가장 잘 알려진 비평 방법은 신비평일 것이다. 신비평은 문학 교육과 필연적인 관련이 있다. 지금까지 문학 비평 이론이 많이 생겼지만, 교실에
우리나라를 비롯한 세계 각국은 국가의 경쟁력을 제고하고 국민의 삶의 질을 향상
시키고자 정보화에 박차를 가하고 있다. 그 이유는 정보화를 통해서 재택근무, 원격
교육, 원격진료 등 수준 높은 서비스를 제공함으로써 사회적 이익을 극대화 할 수 있
기 때문이며, 특히 물리적인 이동이 불편한 지
외국어 교수법의 변천
외국어 교수법은 수세기를 거치면서 그 시대의 철학, 심리학, 언어학 분야의 흐름 및 시대 상황에 따라 발전, 변천 되어 왔다. 지금까지도 누구나 외국어를 쉽고 효율적으로 습득할 수 있는 교수법에 대한 정답을 내놓은 사람은 없지만 현재 가장 효과적인 방법으로 제시되고 있
들어가는 말
모든 학문이 그렇지만 교육학은 특히 그 인접학문과 상위학문에 많은 영향 속에 있으며 홀로 분리되어 존재할 수는 없다. 그러므로 적극적으로 여러 인접학문과의 대화를 통하여 자기의 위치를 점검하고 평가하고 새로운 방법들을 모색해나가야 할 것이다. 따라서 이 글은 ‘기독교
정보화 사회와 교육. 오늘날 사회의 정보화 추세에 대응하여 우리 교육분야도 바뀌어야 한다는 주장들이 제기되고 있다. 사회 각 분야는 무한경쟁 체제에서 살아남기 위해 'CALS, EDI', '가상시장(Cyber Market), 인트라넷(INTRANET)이다' 하여 새로운 생존방식을 모색하고 있다. 그러나 우리 교육만은 정글의 법
국가 일반회계 예산의 거의 1/4이 투입되고 있는 정부의 대사업체, 공교육제도가 백년하청인가 제대로의 기능과 역할을 다하지 못하고 실패의 늪에서 헤어나지 못하고 있다. 학교가 그 기능을 다하지 못하고 있으며, 교육이 그 본연에서 멀어져 가고 있다. 오늘날 학교교육의 현장에서 교육위기의 실상