16장 판재 성형과 장비
16.1 서론
? 판재성형 : 판재를 전단, 굽힘, 인장 등의 방법으로 모양을 변형시키는 가공
- 대부분의 판재 성형은 상온에서 이루어짐
? 프레스작업(=스탬핑) : 가장 일반적인 판재 성형
16.2 전단
: 큰 판재로부터 원하는 치수로 절단된 블랭크로 만드는 작업
? 전단작업의 주
Chapter 21 기계 가공의 기초
21.1 서론
? 절삭공정
: 칩의 생성에 의해서 공작물의 다양한 표면으로부터 재료를 제거하는 것
? 절삭공정의 종류
1. 선삭 (turning) - 공작물이 회전, 절삭 공구가 횡축 방향 이동
2. 절단 (cutting off) - 공구가 반경 방향으로 이동, 가공물 오른쪽 부분 분리 절단
3. 평밀링 (slab
1. 근대과학의 형성에 있어서 뉴튼의 기여
* 순간적인 힘의 개념에 바탕을 둔 운동법칙을 통해 만유인력처럼 계속적으로 작용하는 힘의 효과를 이해할 수 있는 인식 근거 제공, 힘의 원격 작용 수용 * 힘과 운동상태변화와의 일반적 관계를 유도
--> 자연법칙의 보편성,객관성 확립
* 만유인력에 바탕
◈ 교육과정 2021년 1학기 기말시험(온라인과제물)
1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
1) 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명
타일러는 교육과정에 필요한 4가지 단계의 절차를 큰 틀
1. 실험목적
유체의 흐름에 있어서 오리피스를 통과하여 자유분출 되는 유체에 대하여 베르누이 방정식에 의한 이론의 적용 및 유속과 유량측정 실험을 한다.
2. 관련 이론
① Bernoulli 정리
유체의 유속(流速)과 압력의 관계를 수량적으로 나타낸 법칙. 유체역학의 기본법칙 중 하
방정식을 가르친다는 목표를 세웠다면 그것은 공식적 교육과정이 된다.
공식적 교육과정은 교사가 수업을 계획하고, 학생을 평가하는 기반을 제공하며, 행정가에게는 교사를 감독하고, 실행과 결과에 대한 책임을 부여하는 기초를 제공한다. 그런데 공식 교육과정은 학생의 경험 과정에서 부수적인
■서론
-유체의 기초 보존법칙은 3가지로 크게 구분 할 수 있다.
1.에너지 보존의 법칙
2.질량 보존의 법칙
3.운동량 보존의 법칙 으로 크게 구분 할 수있다.
이 와 같은 유체의 기초 보존법칙 3가지중 2번째인 질량보존의 법칙인
연속의 방정식은 유체의 질량 보존을 표현하는 수학적 관계식을 연속
Ⅰ. 서 론
지구촌은 코로나-19로 인하여 한국, 미국, 일본 등 전 세계적으로 퍼지고 있어 심각한 지구촌의 경제적 침체를 야기할 가능성이 높아지고 있다. 한국의 경우 바른 대응으로 인하여 중국보다는 피해가 적지만 안심할 수 없는 상황이다. 신종 코로나바이러스로 인한 '우한 코로나'가 급속히 확
Ⅱ. 본론
1. 정책분석의 개관
1) 정책문제의 개념
(1) 정책문제의 개념
문제 어디에서 발생하는지 사실(fact)을 찾고 문제를 정확하고 명확하게 세분화하여 경계를 분명히 구분지어 설정한다. 정책문제 정의 과정은 매우 정치적 관점(value-free)이며 가치 지향적(value-oriented)이다. 정책문제를 선택 시 명