Ⅰ. 서론
수업은 특정의 미리 정해진 형태의 지식이나 기능 등을 향상시키기 위한 목적적인 상호작용으로 정의할 수 있다. 현재의 학교가 지나치게 획일적이고 융통성이 없으며, 이론적 지식 위주로 일관되어 있어 현대의 급변하는 사회적 상황에 비효율적이고 다양한 개인적 요구에 효과적이지 못
Theory VS Practice
Ⅰ. Career Development Center Intro & The reason that choice A.D.D.I.E model
Our subject is theory VS practice. I will explain why do we select this subject and where we went. out contents consist of 4 part. Part I is Career Development Center Introduction & The reason that choice A.D.D.I.E model. PartⅡ is theory VS versus. PartⅢ is Problem & Solution. My part is part
MTM의 정의
MTM is...
A distinct service or group of services
that optimize therapeutic outcomes
for individual patients
Core Element of an MTM Service Model Version 2.0
Designed
to...
약사들, 의사들 그리고 다른 의료진사이의 협력 증진
환자들과 그들의 의료팀 사이의 의사소통 강화
환자치료결과의 향상을 위한 약물사용
● 정책실험(사회실험)의 의의
◦ 사회실험은 정책평가를 위한 실험으로서 실험실이 아닌 사회라는 상황 속에서 행하여지는 실험이다. 즉 사회실험이란 정책효과를 객관적으로 측정하기 위한 실험적 방법이다.
◦ 정책실험은 실험집단과 비교집단이 반드시 있어야 한다. 즉 실험대상을 실험집
<시각자료(visuals)>
1) 시각자료 : 학생들에게 메시지를 전달하기 위해 설계된 이차원적 수업자료.
- 그래픽 요소 + 언어적 요소 ex) 그림, 표, 그래프, 도형, 차트, 도표 등
2) 시각자료의 효과
개념 강조; 교육적 효과성 증대
텍스트 정보의 요약·시각적 표상 제공; 이해향상
많은 정보를 하나의 형
2. Problem Stream
According to Kingdon's Policy Window Model, several factors making problems become an agenda are called problems stream. The rationale behind this stream is that a given situation has to be identified and explicitly formulated as a problem or issue for it to bear the slightest chance of being transformed into a policy. A situation that is not defined as a problem, and fo
Tolerance limit and VIF in Collinearity statistics are indexes that judge multicollinearity of factor variables. Collinearity means relationship between two independent variables. For example, if coefficients correlation of two factor variables is 1, these variables have perfect Collinearity. And if coefficients correlation is 0, they have Collinearity not at all. Especially, relationship among 3
Instructional Systems Design)에서의 설계를 의미한다. 즉, 교수설계는 효과적인 교수 프로그램을 개발하기 위하여 실시되는 일련의 분석, 설계, 개발, 실행 및 평가의 체계적 절차를 의미한다(Dick & Carey(1990), 재인용). 다른 하나는 David Merrill과 Charles Reigeluth에 의하여 대표되는 방식으로 교수방법(methods of instruct
instruction), 통합 언어 교육과 쓰기의 세 가지 원리로 구성되어 있다. 그리고 이러한 활동은 모두 이질적으로 구성된 집단에서 진행되며, 교사의 설명, 모둠의 연습과 개인적 연습, 동료의 점검, 추가적인 연습, 평가 등의 교수․학습 활동 속에 포함되어 있다.
이 CIRC 프로그램의 수업 절차는 다음과
Ⅰ. 구성주의교수원리(교육원리)
1. 학습자에게 의미 있는 과제를 제시한다
구성주의에 의하면, 학습은 지식의 주입이 아닌 학습자가 스스로 경험에 의해 구축해 나가는 것이다. 학습자는 능동적으로 학습의 과정에 참여하고, 학습의 과정에 대해서 책임을 질 때 가장 효과적이다. 만약 교사가 그