1. 협동을 위한 협동(co-op co-op)모형
·협동을 위한 협동(co-op co-op)모형
한 학급에서 정한 전체 과제를, 여러 모둠으로 구성된 학급 전체가 협동으로 해결하기 위 해 모둠별로 협동학습을 하는 형태 : 전체 학급이 협동으로 과제를 하기 위해 모둠별로 학 습을 한다고 해서 ‘협동을 위한 협동’이라고
Kolberg의 도덕성 발달이론, Super의 직업의식 발달이론, Havighurst의 발달과업 이론 등은 인간 발달의 일련의 단계와 그 시기 학습하게 되는 학습내용을 제시하고 있다.
특히 Havighurst는 발달단계를 유아기, 아동 및 소년기, 청년기, 성년초기, 중년기, 노년기로 나누고 각 단계에서 꼭 습득해야 할 발달
Ⅰ. 서론
'첫 키스만 50번째'에 나오는 여자 주인공인 루시와 헨리는 카페에서 처음만나 사랑에 빠지게 된다. 하지만 헨리가 그 다음 날 루시를 만나러 가서 인사를 했지만 루시는 헨리를 알아보지 못한다. 사실 루시는 아버지의 생일날 교통사고를 크게 당하였고, 머리를 다쳐 단기 기억장애를 앓게
1. 서론
현대사회를 살아가는데 있어서 개인에게 중요하게 다루어지는 가치는 모두 다르나 무엇보다 공통적으로 인간에게 중요한 것은 건강이라 볼 수 있다. 건강은 모든 사람이 바라는 소망이며 인간의 생명과 삶의 질을 결정하는 가장 중요한 요소로, 행복의 기준이 되는 인간의 기본적인 권리로 대
I. 서 론
집단정신치료는 집단으로 만나 치료하는 형태로서 체계적인 연구나 임상에서의 응용은 개인정신치료보다는 뒤늦게 출발했다.
오늘날에 와서는 집단정신치료는 정신과 병원에서 환영받고 있는 치료적인 방법이다. 환자와 치료자와의 일대일 관계에서 얻지 못하는 집단 경험과 집단 구성원
우리나라의 성인교육은 국가 혹은 공공기관 주도로 이루어졌으며, 그 논의에 있어서도 대체적으로 교육실시기관에 초점을 맞추어 그 성격과 정체성이 구명되어 왔다. 따라서 본론에서는 지역사회교육을 실행할 때 성인학습자의 특성을 고려한 수업은 어떻게 해야 하는지 구체적으로 설명해 보겠다.
. 이에 따라 개인의 체험 정보가 집단, 조직 및 공동체 차원에서 공유, 가공, 확산되는 과정에서 형성되는 집단지성을 통해 문제 해결에 대처할 필요성이 대두되고 있다. 따라서 본론에서는 학습과 훈련의 여러 방법 중 자신에게 도움이 되는 방법이 무엇인지 생각하여 그 이유와 사례를 기술해 보겠다.
Ⅰ. 서론
인지발달 이론에서는 애착형성은 부분적으로 영아의 지적 발달수준에 달려 있다고 본다. 영아는 친숙한 사람과 낯선 사람을 구분한 후에 애착을 형성할 수 있으며, 대상영속성 개념을 획득해야만 가능하다고 본다. 인지적 성장을 통해 애착을 형성한다는 것은, 영아가 우선적으로 애착 대
제4장 평생교육과 성인학습
1. 성인학습의 개념과 필요성
(1) 성인학습의 개념과 의의
☞성인학습: 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인으로 간주되는 사람들의 지식, 태도, 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정 (Mayer)
[의의] ①학습자의 제반 경험에 근거한 학습활동 전개 ②일정한 목적달성을
1-2. 성인학습의 특징
☞ 성인의 행동변화를 꾀함
☞ 성인의 행동변화를 위해 경험이나 훈련
또는 연습 활용
☞ 이러한 변화가 오래 지속되도록 함
1-3. 성인학습의 의의
☞ 학습자의 제반 경험에 근거한 학습활동 전개
☞ 일정한 목적 달성을 위한 특정 계획과정으로
이루어지는 의도