발달의 속도가 매우 빠르다.
학습능력과 기억력이 신생아기에도 형성된다.
첫돌 무렵에 부모에 대한 애착이 형성된다.
유아기
(만 2세-만 6세)
운동기능과 체력이 신장된다.
자기중심적이다.
인지적 미성숙으로 인해 세상을 보는 눈이 비논리적이다.
자율성과 자기 통제력이 크게 증가한다.
체력은 병이 없고, 치아가 좋으며, 청력과 시력이 정상적이며, 건전한 정신 상태를 유지하며, 신체를 통제할 수 있는 능력이 있으며, 장시간 일을 하더라도 능률이 떨어지지 않는 신체의 총체적인 능력으로 정의하고 있다. 즉, "체력이란 신체 기능을 원만하게 수행할 수 있는 개인의 능력 정도를 말하며
기능의 저하로 작업능력이 저하된 상태를 말하며 주관적으로는 피로감, 객관적으로는 신체활동의 저하 또는 체력, 생리기능의 저하로 나타난다. 그러므로 피로의 개념 규정을 위해서는 다음의 세 가지 측면에 주의할 필요가 있다.
첫째, 작업능력이 저하되었을 경우, 신체적 ․ 정신적으로 어떠한
, 1992).
결론적으로, 체력이란 신체적인 측면과 정신적, 사회적, 영적 측면을 모두 포함하는 포괄적인 개념이라 정의 할 수 있다.
■ 학자들의 체력에 대한 정의
Karporich는 “근육의 운동이 요구되는 특수한 과제를 수행하기 위한 적응력”
Pitkanen은 “체력을 체격유기체의 기능운동력”
체력과 운동 기능을 기르게 한다.
3. 운동, 건강, 안전 생활 및 여가 선용에 필요한 기초 지식을 습득하고 적용하는 능력을 기르게 한다.
4. 운동을 생활화하여 정서를 함양하고 바람직한 사회적 태도를 기르게 한다.
요즘에는 잘못된 입시제도와 체육의 중요성에 대한 인식의 부족함 때문에 체육시간
체력이란 인간이 일상생활을 수행할 수 있는 에너지이며 신체활동을 유지하는 능력(김희정, 2009년)을 의미하는데, 운동기능과 관련된 기초체력은 주로 근력, 근지구력, 심폐지구력, 유연성, 순발력, 민첩성, 지구력, 평형성, 협응력 등이 있으며 이는 유아기부터 발달하여야 할 요소들이다(이은경,2008년)
기능을 습득하고 기초체력을 배양하며, 운동과 건강에 관한 다양한 지식의 초보적 이해와 활용을 가능하도록 하며, 사회인으로 생활하는 데 요청되는 바람직한 규범과 태도를 습득하여 고등학교에서의 성장을 위한 토대를 마련한다. 이를 위한 중학교 체육 교과에서 성취하고자 하는 구체적인 하위 목
기능, 체력과 같은 기초적 능력과 이해력, 판단력과 같은 사고능력과 표현력, 절충력과 같은 대인능력과 같은 역동적 능력으로 구성된다. 한편 발휘능력은 규율성, 책임성과 같은 집무태도와 일의 질, 일의 량, 업무수행도와 같은 업적으로 구성된다. 보유능력은 일반적으로 능력고과로 평가하고, 발휘
1. 근 기능 강화의 필요성과 효과
체력의 여러 요소 들 중, 우리 몸속의 근 기능과 관련된 중요한 두 가지 요소가 근력과 근 지구력이다. 근력이란 근육이 한 번 에 최대 노력으로 발휘 할 수 있는 힘의 크기를 말하고, 근 지구력이란 어떤 활동을 오랫동안 반복 할 수 있는 근육의 능력을 의미한다. 근력
체력이라고 하는 것은 외계의 스트레스에 대하여 적극적으로 신체의 활동을 방어하며 유지하려고 하는 신체의 방위능력으로 이것은 신체의 건강유지 능력에 관여하는 요소이다. 주로 내장, 내분비, 자율신경계, 간장 등이 방위체력에 관여하며, 기능적으로 보면 협응성, 반응성, 항상성, 저항성, 면역