로스쿨
제도
발표순서
정책설명
프로그램 논리모형
선행연구 검토
정책평가
W.Dunn의 평가기준 적용
결론
정책설명
사법시험의 대체재, 로스쿨
정책설명
: 법조인이 될 자격을 검정하는 시험 제1차 객관식, 제2차 서술형 주관식, 제3차 면접 등 세 차례의 시험을 통해 법조인 선발
사법시험
정책설명
사
대한민국 법조계의 뿌리! 사법연수원을 견학하다
일시: 2013.1.22 ~ 2013.1.24
장소: 사법연수원
참여 프로그램: 2012년 겨울방학 사법연수원 고등학생 법 교육 제1차
2013년 1월 22일... 12월 달에 신청한 사법연수원 법 교육 프로그램을 참여하게 되었다. 선덕고등학교에서는 나와 같이 법조인을 꿈꾸는 동급생
법조인 자격을 주는 지금의 사법시험 제도가 사법제도 전반에 나쁜 영향을 주고 있다는 비난의 목소리가 예전부터 끊이지 않고 있었다. 우리나라의 법조인의 양성 구조는 학부차원에서의 법과대학을 졸업해 사법시험을 본 뒤 사법연수원에 가서 판·검사나 변호사가 되는 구조였다. 이러한 제도는 법
법조인 수 증원, 법조관행, 법조학제 개편, 사법시험제도 등이 그것이다. 그러나 그 중에서도 ‘법조인 수 증원’과 ‘법조학제 개편’의 이슈가 특히 논란이 많았으며, 대통령비서실은 이 두 가지 이슈를 중심으로 정책을 추진했다. 이들 이슈는 정책기획비서실이 개혁의 목표로서 천명했듯이, 법률서
법조인이 이겨내야 하는 여덟 가지 유혹, 나가는 글: 억지로 찾아본 희망 등 총 7개의 장으로 구성되어 있다.
들어가는 글에서는 저자의 사법시험합격에 관한 개인적인 경험을 소개하며 당시에 외부활동을 중단하고 은거하던 중 왜 이 연구에 참여할 수밖에 없었는지에 대한 소회를 담고 있다. 그리고
Ⅰ. 개요
법조인들의 바른 자세 없이 사회정의는 결코 세워질 수 없다. 전근대적 사법구조를 온존시켜 법조인이 이익을 확보하려는 것은 과거 청산의 관점에서도 용납되어서는 안 된다. 법조인끼리 통용돼온 관행도 성숙한 시민과 법률의 눈으로 용납될 수 없는 것은 과감하게 청산해야 한다. 예를
Ⅰ. 성균관대학교 법학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
제가 중학교3학년 때 친척 분이 광주지법 부장판사로 부임해 오셨습니다. 그 분을 자주 뵙고 법과 법조인의 생활에 관해 많은 이야기를 들을 수 있었습니다. 특히, 훌륭한 법조인이 되기 위한 관건은 상식적으
용인외고 학습계획서 영어과 (자기주도 학습전형)
1. 지원동기
본인이 외국어고의 해당학과에 지원하게 된 동기에 관하여 기술하십시오.
저는 제 꿈을 향한 길을 다지고, 여태까지 쌓아온 능력들을 더욱 발전 시키기 위해 용인외고의 영어과에 지원하였습니다.
우리나라는 이제 법조인이 국내뿐만
법조인의 꿈이 있었기에, 법조에 내부의 숨겨진 이야기들에 대해서도 항상 궁금해 했었다. 이 책은 딱딱한 서술에서 벗어나 법조인들과의 인터뷰를 통해, 그리고 법조인이 아니더라도 법원에서 일하거나 법과 관련된 많은 사람들과의 이야기를 통해 그들의 이야기를 피부에 와 닿도록 서술하였다.
현
법조인 한명이 있어야 한다는 것이 일반적인 인식인 것 같다. 지금에 와서 의사도 점점 늘어나고 있고, 의료 행위가 투명해지고 있지만, 소위 백 이라는 것이 있다고 생각했고, 그 백이 없으면 피해를 입는 것이라고 생각한 것이었다. 아직도 법조계에 있어서는 백이 필요하다고 생각되는 사회이다. 즉