1. 유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 다섯 가지를 각각 설명하시오.
1) 유아의 신체적 조건
아동의 언어발달은 언어학습에 필요한 기본적인 신체적 조건에 크게 좌우된다. 언어를 습득하기 위해서는 우선 보고, 듣고, 느끼고, 움직이고, 여러 가지 사상을 연합하고, 여러 가지 활동을 협응시키고,
1) 안전, 건강교육과 유아교사
유아기는 영아기에 비해 양적인 성장률은 감소하지만 다리와 몸통 부분이 머리 쪽보다 빠른 속도로 성장하면서, 신체의 무게중심이 점차 아래로 이동하 여 균형이 잡히는 시기이다. 신체적 성숙과 더불어 운동능력은 보다 정교하게 분화되고 통합되어 현저한 발달을 보
유아나 다른 사람이 표현한 예술 작품 및 자연과 생활 속의 아름다움, 우리 전통 예술에 유아가 관심을 가지고 즐기도록 하는 데 중점을 둔다.
표현생활 영역의 교육활동에서는 특정한 예술적 개념이나 기능 습득보다는 생각과 느낌을 자유롭고 창의적으로 표현해 보는 경험을 중심으로 한다. 직접
유아에 대한 조기 개입의 시행이 강조되고 있다.
자폐성장애(autism)는 뇌의 발달 장애로 인해 생겨난 질병으로, 그 특징으로는 정서표현의 어려움, 친목활동 장애, 언어 및 비언어 소통의 어려움이 있다. 또한 평소 두드러지는 특징으로는 같은 행위를 반복하거나 또는 제한된 것에 흥미를 가진다는 것
교육 수료증제를 도입하여 공인 한국어능력검정시험의 급수 취득 또는 취업활동에까지 이어질 수 있도록 연속성 있는 제공과 이에 대한 동기부여가 요구된다. 또한 부모 대상 한국어 교육을 언어교육에만 국한시키지 않고 다문화가족지원센터의 학부모 지원 프로그램으로 발전시킬 필요가 있다. 자녀
시험을 통해서 하게 되지만 유치원에서의 평가는 유아를 상대로 한다는 면에서 인지적 정의적 영역에서 전반적으로 이루어 져야 할 것이다. 유치원 교육은 어린이를 중심으로 한 어린이를 위한 활동인 동시에 그 활동의 가치와 목적이 달성되고 있는지를 항상 검사하고 반성하여야 한다. 따라서 이러
유아의 성격이나 성장발달에 직접적으로 관련된다.
7. 스토리텔링 실시상의 유의점으로 옳지 않은 것은?(③)
① 옆길로 벗어나지 않도록 한다.
② 질문을 하여 듣는 사람의 참가 여부를 시험해 보지 말아야 한다.
③ 이야기를 끝난후 감상을 말하도록 한다.
④ 음성 외에 그림이나 지나친 몸짓, 손짓
인자에 대한 생리적, 정서적 반응이다. 스트레스 인자는 개인의 평형 상태를 깨뜨리고 스트레스 반응을 초래하는 외적 요구, 상황, 환경이다. 스트레스 인자는 매우 다양하다. 직업상실, 큰 소음, 유독물질, 은퇴, 논쟁, 배우자 사망, 요양원 입소, 중증의 질병, 인생 목표의 상실, 시험 등이 있다.
교육은 의무적이다.
프랑스에서는 학년 호칭이 거꾸로 불리어진다. 즉, 우리나라 중학교 1학년을 6학년(sixi me)이라고 부르고, 중학교 3학년을 4학년(quatri me), 고1을 2학년(seconde), 고2를 1학년(premi re), 고3을 졸업반(terminale)이라고 부른다.
l'Ecole Maternelle : 만 3세 - 만 6세 유아원
l'Ecole primaire : 만 6세 -
교육(유아원): 3~5세의 아동이 유아원에 들어가 취학 전 교육받는 과정을 말한다. 중국에서 유아교육은 주로 유아원과 學前班(소학교에서 운영)을 통해 진행된다. 어린이들에게 주로 감지, 언어, 숫자, 생활습관 등 면을 교육한다. 학령 아동의 유아원 입학률은 43.8%로 나타나 있고 공립과 사립 약 15만