구강기를 거치면서 잘 형성된 성격은 자신감, 관대함, 자급자족, 주고받음, 타인의 신뢰와 남에게 의존하지 않는 성격이 되고 잘못 발달된 성격은 낙관주의, 자기애, 염세주의, 의존심, 자기중심, 미숙, 수동성, 선망과 질투, 불편, 불만, 요구의 증대, 알콜중독 등 주는 것보다 받는 것을 좋아하게 된다.
해결해나가는 청소년들은 새로운 자신을 발견하고 성장하지만, 그와 반대로는 개인적으로나 사회적으로 부적응의 문제로 고통을 받기도 한다. 따라서 본론에서는 1) 성의 본질이 무엇인지에 대한 자신의 생각을 제시하고, 2) 청소년 성교육의 내용 및 방향에 대한 자신의 생각을 서술해 보겠다.
청소년 범죄를 증가시키고 있다. 그 중에서도 청소년에 의한 살인, 강도, 강간, 절도, 약물남용 등과 더불어 학교폭력은 우려할 만한 수준에 이르고 있는 것이 현실이다. 학교폭력은 그 유형에 있어서도 신체적 폭력 뿐 아니라 금품갈취 및 집단적인 따돌림, 놀림과 같은 심리적 폭력, 괴롭힘 등 점차 다
있다고 한다. 청소년들의 모방행동은 SNS 이용률에 따라 영향을 미치는 것으로 나타난다.
이러한 내용을 토대로 청소년의 SNS 중독경향성과 자해행동과의 관련성에 대해 살펴보고, SNS 사용 실태에 관한 연구를 토대로 청소년의 자해행동과의 관련성을 분석하고, 심리적 개입방법을 제안하고자 한다.
특징(Church, 2010년; Mckee, 2011년; Mosemghvdlishvili & Jansz, 2012년; Welbourne & Grant, 2016년), 사회적 역할(Chen, 2016년), 효과(Pantti, 2015년; Waldron, 2013년), 그리고 이용 동기(Hanson, Haridakis, & Sharma, 2011년)등에 대한 다양한 연구들이 이루어져 왔다. 본 과제에서는 ‘키즈 유튜버’ 활동이 아동 및 청소년에게 미치는 영향에
청소년 시기에 많은 정체감 속에서 혼란을 겪었다. 집단 또래 간 소속을 아주 중요시하였는데, 이때 오프라인 생활 속에서는 친구들과 어울려 또래의 모임을 자주 갖곤 하였다. 또한, 인터넷의 급속 보급으로 커뮤니티 또한 많은 인기를 끌기도 한 시기이다. 이 시기에는 낮에는 친구들과 어울리고 밤에
또래관계가 중요해지는 청소년기에는 부모나 가족보다는 또래관계의 영향을 더 많이 받게 되는 시기이다. 그러나 가족은 친구관계나 다른 사회적 기관에서 대체할 수 없는 고유한 기능을 가지고 있으며, 가족이라는 매우 밀접하고도 친밀한 인간관계를 통해서 서로 애정과 신뢰, 위안과 존경 등 심리
청소년기는 아동기와 성인기를 연결하는 다리의 역할을 함으로써 성인 생활을 위한 기반을 닦는 중요한 시기가 된다. 청소년기는 단순한 신체적 생리적 성장뿐만 아니라 정신적, 심리적, 지적, 사회적 성숙 등 다양한 변화와 발달이 일어나는 인간 성숙의 과정으로서 한 사람의 개인적 특징이 형성되는
교육”이 필요하다. 지금부터 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 “초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육”을 작성해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년 스마트폰 중독 현황
‘2018년 스마트폰 과의존 실태조사’ 결과, 전체 스마트폰 이용자 중 ‘과의존 위험군’이 19.1%인 것으로
청소년 스스로의 노력으로 해결되기를 기대하기에는 너무 심각해졌고, 늦어버렸다. 성인들의 적극적인 개입과 관심이 절실한 상황이다. 지금부터 보고서를 통해 “학교폭력의 특성 및 원인과 결과”, 그리고 “영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도”에 대해 조사하고 서술하도록 하겠다.