체육의 시작은 스웨덴의 Henrik Ling(1776-19) 이 창안하면서부터 라고 할 수 있다. 스웨덴의 체조가 미국에 소개 된 것은 1850년경이며 학교에 널리 보급된 것은 1880 년대에 이르러서 이다. 특수체육에 관한 지식은 1900년경에 이르러 각 대학에 체육교사 양성 프로그램이 설치되면서 발전하기 시작하였다.
미국을 대표하는 스포츠로 야구와 미식축구를 꼽는다. 미국은 세계적으로 인정받는 스포츠 강대국이며 미국인들은 일상과 여가시간을 통해 스포츠를 생활화하고 있다. 이처럼 건강한 사회체육을 바탕으로 스포츠의 발전을 이룩한 미국사회에 있어 스포츠는 미국의 문화를 비롯하여 정치, 역사, 경제
체육활동을 의미 있게 받아들이고 열심히 참여하게 된다는 것이다. 즉, 학교체육에서 태권도를 접하는 학생들이 태권도에 대해 어떤 인식을 가지게 되느냐 하는 문제는 향후 태권도 활성화와 매우 밀접한 연관성을 가진다는 것을 의미한다고 볼 수 있다.
미국에서는 태권도가 교육적 가치를 인정받으
체육’에 대하여 조사하기로 결정했다.
‘원정출산’풍조가 급속히 확산되고 있다. 일부 상류 층의 이야기인 줄로만 여겨졌던 해외원정출산 바람은 이제 우리 사회 중산층에까지 깊이 파고들고 있다. <중략> 태어나면서부터 미국과 같은 강대국의 국적 을 얻을 수 있다는 것은 어쩌면 달콤한
체육 시설을 설치할 것을 주장.
Johann Bernhard Basedow : 루소의 자연주의 철학을 실제에 실현
- ‘박애학교’ 운영
경험적 학습이 중요한 자연주의적 교육을 주창
체조, 게임, 스포츠, 그리고 놀이 활동을 박애학교의 교육과정으로 삼음.
Johann Heinrich Pestalozzi :
- 모든 지식은 경험과 활동에 근거
체육시간은 거의 없어지는 게 우리 나라의 현실이다. 미국에서 대학 때까지 스포츠가 활성화된 것과는 아주 비교가 되는 일이다. 각 학교 교사들은 고등학생 정도 되면 대학 시험이 가까워져 있으므로 체력단련을 등한히 하기 일쑤고 그 시간을 자습시간으로 활용하는 경우도 많아졌다. 모든 고등학교
미국교육법 개정 조항(TitleIX)
① 직업학교 입학에 있어서의 성차별을 금지
② 여학생은 가정교과에 남학생은 산업기술교과에등록하는 식으로 한 성에게만 특정교과가 제한되지 않도록 함
③ 체육교육, 스포츠, 특별활동이나 클럽활동에서여학생의 참여를 제한하는 것을 금함
#참고자료: [레이
체육은 보통체조와 병식체조를 중심으로 발전
◆ 명치시대 후기 : 스웨덴체조 등 서구체조와 각종 게임 보급
- 가와세 : 미국에서 스웨덴 체조 도입
- 쯔보이 : 1902년 유럽체육 연구 → 각종 유희도입
- 1926년 교수요목의 개정 : 교련교육 강화, 본격적인 전시교련시대 열림
→ 학교체육도 이러한
체육활동 참여의 기회를 향유함으로써 신체적․정신적․사회적으로 조화로운 발달을 꾀하게 하고, 현대사회의 급격한 변화에 슬기롭게 대처하며, 창조적으로 개척하여 나아갈 수 있는 기능과 성향을 학습하고, 공동체의 복지를 증진시켜 나가는 체육을 의미하는 것이다
사회체육은 미국에서
체육활동과 연계하여 실천하려는 노력이 이미ꡒ60~70ꡓ년대에 일어나기 시작했다. 유럽의 경우 ꡒSport for allꡓ운동을 전개하여 스포츠를 복지정책의 한 분야로 수용하기 시작하였고, 미국의 경우 국민들이 신체활동에 구애받지 않고 편리하게 참여할 수 있는 시간과 공간을 제공하려는