[여성학] 젠더에 따른 교육 -학교의 커뮤니케이션

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레포트 > 사회계열
2009.11.26
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소개글

[여성학] 젠더에 따른 교육 -학교의 커뮤니케이션에 대한 자료입니다.

목차
서론
-숨겨진커리큘럼 *미국의 젠더에 따른 교육의 소사

본론
-학교조직 1)젠더의 불평등을 영속화하는 학교
*1972년 미국교육법개정조항
2)젠더에 따른 직업 열망
*고등 교육의 젠더 계층화
3)남,녀를 위한 불평등한 역할 모델
*스칼렛
*남녀전용학교
-학과목 내용
1)기준으로서 백인 남성
*교과서의 젠더편견
2)젠더 편견적 여성의 재현
*테레사
-교실 안팎의 커뮤니케이션
1)여학생 진지하게 여기지 않기
2)남,여학생의 불평등한 주목
①교사들의 커뮤티케이션 속의 젠더차별
*베일리
*전지구적 문제 : 젠더 차별적 교육
*연애전공
②또래 집단 커뮤니케이션
*젠더차별적 기술교육
*소녀문화
③남성적교육관행
*스위홈리
결론

본문내용

학교조직
학교조직
‘원래 그런 식인 것’ – 문화기관이 구현한 지배적 질서를 자연스러운 것으로 인식함
학교- 사회질서를 구체화하고 영속화 하는 조직

1)젠더의 불평등을 영속화시키는 학교

∴ 교사의 위치가 높은 지위를 차지하는 교육기관일수록 여성의 숫자는 줄어든다.
#1972년 미국교육법 개정 조항(TitleIX)

① 직업학교 입학에 있어서의 성차별을 금지
② 여학생은 가정교과에 남학생은 산업기술교과에등록하는 식으로 한 성에게만 특정교과가 제한되지 않도록 함
③ 체육교육, 스포츠, 특별활동이나 클럽활동에서여학생의 참여를 제한하는 것을 금함

#참고자료: [레이디사커]태극낭자 그레이시, 살림살이 나아지셨나요?

1978년 미국 뉴저지. 축구는 있지만 여자축구는 없던 때다. 현재 전세계에서 여자축구가 가장 화려하게 꽃핀 땅은 미국이지만 미국에서도 '여자축구'개념이 전무하던 때가 있었다. '여자가 남자팀에서 축구하는 이야기'를 다룬 영화 '그레이시 스토리'의 배경은 불과 30년 전의 미국이다. 이른바 학교 스포츠 장려에 있어 남녀 차별을 금지하는 미국의 교육법안인 '타이틀 나인(Ⅸ)'이 있기 이전을 배경으로 한다.

◇그레이시 스토리 : 미국 여자가 남자팀에서 축구하는 이야기
지난 20일 서울 신문로의 한 예술영화 공간에서 축구인들을 대상으로 한 특별한 시사회가 열렸다. 안익수 여자대표팀 감독을 비롯해 김진희, 박희영 등 여자 태극전사들도 오고, 이의수 여자축구연맹 회장, 곽정환 피스퀸컵 조직위원장, 김재한 장원직 대한축구협회 부회장 등도 자리했다. 축구선수였던 오빠의 죽음이후 오빠가 속했던 팀에서 축구를 하게 된 한 여자축구 선수가 편견과 역경을 딛고 성장하는 과정을 다룬 한 영화를 보기 위해서다.
이 영화를 보면 축구를 하기로 결심한 금발소녀 그레이시가 맞닥뜨린, 거의 적개심에 가까운 주변의 선입견이 고스란히 드러난다. 그레이시를 억지로 팀에 받아들인 동료선수들은 그녀에게 거친 태클로 겁을 주는 건 물론이고, 공중볼을 다투는 훈련을 하면서 비열한 팔꿈치 가격도 망설이지 않는다. 만약 당시 여자 축구팀이 있었다면 그레이시는 주저없이 여자축구팀으로 이적(?)했을 것이다. 하지만 불행하게도 당시는 아직 여자축구팀이 없을 때였다. 축구를 하기 위해선 "왜 여자가 축구를 하느냐"는 주변의 편견들을 견디는 수 밖에 없었다. 그레이시는 그녀에게 축구라는 유산을 남겨준 오빠가 해준 말, "너는 뭐든지 할 수 있어"를 되뇌이며 축구를 포기하지 않는다.

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