Ⅰ. 서론
정신지체인을 둘러싸고 있는 주위의 사람들은 될 수 있는 대로 많은 경험과 자신감을 가지도록 하는 프로그램을 계획하고 그것을 실천에 옮기는데 전력을 기울여야 한다.
정신지체인들이 과거 가정과 가족으로부터 소외되고 지역사회로부터 격리되었던 것은 낮은 사회성이나 적응기술이
Ⅰ. 서론
아동들은 놀이를 계속 함으로써 많은 것을 경험하고 인간 세계에서는 물론 자연계에서 일어나는 여러 가지 사건들에 적절히 반응하는 것을 배우게 된다. 또한 놀이는 아동의 지적, 신체적, 사회적, 발달 등 전인적 성장과 발달을 해나가는데 중요한 역할을 하고 있는 것과 같이 정신지체아동
Ⅰ. 정신지체인의 수준
1. 문제제기
오늘날의 재활사업은 중증장애인을 위한 접근에 초점을 두고 있기 때문에 직업평가에 대한 관심이 더욱 고조되고 있다. 중증장애인 중 정신지체인은 개별적인 특성이 강하므로 개인의 장점 또는 단점을 파악하여 개별적인 서비스를 제공해야 하므로 직업평가의 필
Ⅰ. 서론
성경을 해석하는 것은, 올바른 뜻을 확인하는 일과 그 뜻을 정확하게 표현하는 일이다. 이러한 일을 할 수 있는 것은 순전히 하나님을 의지하기 때문에 가능한 것이다. 사람에게 무언가를 가르친다는 것은 사물에 대해서 가르치거나 符號에 대해서 가르치는 것이다. 어떤 사물을 가리키기 위
1. 정신지체의 일반적 정의
일반적으로 정신지체는 정상보다 낮은 지능을 가지고 있어 학습을 할 수 없고 자신을 돌볼 수 없다고 생각한다. 그러나 정신지체로 정확히 진단하기 위해서는 지능지수와 일상적인 생활을 하는데 필요한 사회성숙도를 같이 보아야 한다. 지능은 학습을 통해 발달단계에서
Ⅰ. 개요
우리는 보편적으로 교육가능 정신지체는 단순기능 습득이 가능하나 훈련가능 정신지체는 단순기능 습득이 어려워 훈련가능 정신지체인은 직업의 선택이 어렵다고 선입감을 가지고 있으나, 윤선근(1999)연구에서 훈련가능 정신지체 학생들에게 기능교육을 무시할 수는 없으므로 적성과 가능
Ⅰ. 효학습지도
1. 교과를 통한 지도
초등학교 저학년 어린이들의 도덕성 발달은 인습 수준의 도덕성 초기 발달 단계로 착한 행동을 하는 것에 대한 모방이나 사회적 조화가 핵심이 된다. 즉, 다른 사람을 기쁘게 해주고 도와주는 행위가 도덕적으로 올바른 행위이다. 자기중심적인 사고가 이제 감정이
Ⅰ. 서 론
인간은 내적인 아름다운 심성을 그림으로 표현하고자 하는 욕구가 대단히 강하다. 따라서 이런 미술을 통해 인간이 아름다음을 표현하는 방법 중의 하나가 그림으로서 자신의 감정을 표현한 것이 그 중 하나일 것이다. 즉, 인간의 아름다움도 의지의 가장 완전한 객체화가 인식할 수 있는
Ⅰ. 유아교육과 유아교육기관
유아기는 인간 발달에 큰 영향을 주는 시기이다. 유아기는 발달 단계에서나 교육면에서 기초를 이루는 시기이다. 이때 이루어진 경험이나 학습은 발달이 진행됨에 따라 점점 누적되어 간다. 따라서 유아기에 이루어진 발달상의 지체나 학습결함은 성장한 후에도 회복되