자기효능감, 자발성, 유능감, 세대상호간 의존과 타인과의 관계 속에서 개인의 인지적, 정서적 잠재능력에 대한 자기실현을 포함한다. Jahoda는 이러한 정신건강의 개념의 차원을 자아에 대한 태도, 성장. 발전. 자아실현, 통합력, 자율성, 현실지각, 환경의 지배력으로 구분하였다. 따라서 본론에서는 정
자아존중감은 자신이나 타인, 더 나아가 환경에 대한 책임감을 형성하게 하여 행동으로 연결하는 기본적인 요인으로서, 인간의 복지와 환경의 질 향상을 위해 필수적인 요인이다. 그러므로 자아정체감이나 자아존중감의 향상은 미래에 자신이나 환경에 관련된 문제에 대처하여 더욱 지각있고 현명한
자아만족을 얻기 위해서 바람직한 인상을 창조하려고 노력한다고 설명하였고, 서화숙은 남녀 모두 화장 및 피부 관리, 신체성형 등의 외모 관리 행동에는 본능적인 동기보다는 ‘외모지상주의’라 불리는 21세기의 사회문화적 현상으로 인식한 사회·심리학적 동기가 크게 반영된 것으로 해석하였다.
자아발달 등으로 나누어 설명하고자 한다.
I. 신체 및 성적 발달
청소년기는 유전에 의해 통제되는 신체발달의 변화에서부터 시작된다. 키, 몸무게, 근육 및 신체비율에서 성장급등현상이 나타나며, 동시에 성적 성숙이 촉진된다.
(1) 신체발달
청년초기의 성장 급등 현상은 2-3년 정도 지속된다.
자아존중감의 정의 및 자아존중감 교육의 중요성
자아존중감은 자기 자신의 능력과 가치에 대한 주관적인 평가로서 개인의 정서경험과 미래행동 그리고 장기적인 심리적 적응에 영향을 주는 자기발달의 중요한 요소라고 할 수 있다. 자아존중감은 긍정적 자아개념, 긍정적 자기평가, 자존감, 자아인
자기 이미지뿐만 아니라 인간관계기술에 대한 정보 등도 구체적으로 수집해야 한다. 내담자는 자신이 당한 피해의 핵심적인 사실에 관해서 단도직입적으로 말하기가 쉽지는 않다. 그러나 치료자는 이 면접상담장면에서 관찰한 부분에 대하여 말해 주고 치료자가 관찰하 내담자의 방어기제에 대해서는
지각을 하며 편안해 한다. 자존감이 높은 일치적인 사람은 성격의 위장, 허위, 부정적인 측면을 간파하며 일반적으로 사람을 정확하고 효과적으로 판단하는 능력이 있다. 또한 일반적, 추상적, 규범적인 것과 새로운, 구체적인, 독특한 것을 쉽게 구분한다. 따라서 대부분의 사람들이 신뢰하는 인간이
Ⅰ. 서론
자아존중감은 자기지각의 정서적 차원으로 자각에 대한 평가적 요소이다. 자아존중감은 소속감, 능력감, 그리고 가치감을 충족시켜야 나타나고, 능력감이나 가치관은 대체로 성취경험의 결과로 나타나므로 자아존중감이 높다는 것은 그만큼 현실적응이 잘 되고 있는 것으로 볼 수 있다. 자
Ⅰ. 서론
자존감은 개인이 자신에 대해 가지고 있는 태도 속에 표현되는 개인적인 가치 판단, 즉 자신의 가치에 대한 감정이다. 자신을 평가하거나 타인에게 비춰진 모습으로써 자신을 판단할 때 자신이 자신에게 느끼는 감정이라고 말할 수 있다. Satir는 인간의 기본속성을 유일성과 동질성으로 보
개념이 형성되지 않는다면 한 아동이 자아개념을 가졌다고 말할 수 없다.
범주적 자아(categorical self)는 자신을 연령, 크기, 성, 특정한 기술, 지식 등과 같은 범주로 정의하는 것이다. 아동이 자신을 정의하는데 적용한 범주들의 값이 바로 그 아동의 자아개념이 된다.
자아존중감은 아동 자신이 갖고 있