지각과 사고에 있다고 본다. 때문에 문제에 대한 자신의 책임을 깨닫게 하고 정서장애나 행동장애를 이끄는 자기 파괴적인 사고들을 변화시키려 한다. 또한 합리적 정서 행동치료에는 사람들이 외부 세계를 통해 자신의 역기능적 인 신념들을 확인하게 되어 계속 자신에게 잘못된 사고를 주입한다고
자아존중감을 갖고 있는 청소년은 주위의 강화나 지지를 받지 못하고 자라서 자신에게 뭔가 잘못된 것이 있다고 생각하는 경향이 있으며, 다른 사람이 자기에게 무례하게 굴기 전에 자기가 먼저 무례하게 보여 자신을 보호하려는 경향이 있어 사회적응력이 낮다.(Edwards, 1996; Jang, 2003; Oh, 1998) 특히 낮은
개념이다. 이는 현상학적 접근에 따른 것으로, ‘자기 자신에 대한 개인의 주관적인 지각, 인지 및 평가를 반영하는 인지적 관념을 의미한다. 이러한 자기개념이란 개인의 기본적인 본성, 독특한 속성 및 전형적인 행동에 대한 신념의 집합체로, 신체적 자기개념, 사회적자기개념, 정서적 자기개념, 지
Ⅰ. 서론
우리나라의 고령사회 준비부족은 지난 10년간 세계 최고의 노인자살률로 나타나고 있다. 세계보건기구에서 세계 172개국 중 신뢰성이 높은 60개 국가의 노인자살률을 비교해 본 결과, 10만명 당 116.2명으로 한국이 가장 높은 것으로 나타났다. 이는 자살률 2위인 남미 수리남의 47.9명에 비해 2.4
자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할 3. 정서발달의 이론적 배경을 설명, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 알아보려 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해
자존감의 역할과 바람직한 자존감의 특징에 대해 탐구하고자 합니다. 자존감은 사회적 관계에서의 역할, 정신적 건강과의 관계, 학습과 성취에 대한 영향 등 다양한 측면에서 중요한 역할을 수행합니다. 바람직한 자존감의 특징은 현실적인 자기 인식, 긍정적인 자기 감정, 적절한 자기 평가 등으로 설
사회적 문제에 노출된다. 단기적으로는 신체적 피해를 호소하지만 장기적으로는 낮은 자존감, 학교부적응, 등교에 대한 두려움, 불편한 교우관계는 물론이고 우울증이나 외상 후 장애를 보이는 경우도 있다. 피해학생들이 피해경험 이후 보이는 반응은 대체적으로 폭력발생 장소에 대해 두려워하고 불
자기효능감, 또래집단에서의 수용, 또래관계 질, 사회적 지위 등과 관련된다. 때문에 부모가 아동에게 직접적으로 훈육과 강화, 처벌을 통해 적합한 정서 표현과 언제 이러한 정서가 표현되는지를 가르치는 것이 중요하다. 동성부모가 아동의 부적절한 정서표현을 통제할수록 아동은 공감 또는 조망수
자아존중감을 사티어는 솥에 비유했다.
어릴 적 사티어의 집에서 일년 내내 다양한 용도로 쓰이던 커다란 무쇠솥이 있는데
그 솥을 사용하려는 사람은 먼저 솥 안에 무엇이 있는지 확인하고 나서 사용해야 했다.
사티어는 사람들이 자기 자신에 대해서 허점함,충만감,상실감등을 말할 때
다양한
이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교해보고 2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하며 3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 생각해보고자 한다.