가지의미 연상 가능
→ 광고의 의미 전달 및 제품 인식에 효과적
밑뚜껑 딴다…위뚜껑 딴다(생략…)줘도 못 먹나?
① 아이스크림 먹는 방법
② 여성과의 성행위 과정을 표현하는 제품 설명의 흐름
→ 군대라는 배경설정으로 더 부각 됨
어휘적 중의성과 구조적 중의성이 동시에 작
문장일지라도 이를 10세 전후에 터득하는 것으로 밝혀졌다. 그러나 화용론적 입장에서 보면, 통사 구조상 완전한 문장을 구사할 수 있다고 해도, 의사소통에 곤란을 겪는 경우가 많다. 화용론적 언어기술은 이와 같은 의사소통 요인을 구체적으로 제시해준다. 이러한 요소들을 습득하고 있어야만 원만
가지고 있다는 점에서도 차이를 보인다.
-문장의 성분이 되게 하는 여러 언어 형식들
①문장-우리의 생각이나 감정을 완결된 내용으로 표현하는 최소의 언어 형식. 의미상-완결된 내용, 구성상-주어와 서술어의 관계를 갖추고, 형식상-문장이 끝났음을 나타내는 표지가 있다.
②절-두 개 이상의 어절
가지들을 이해할 수 있을 것이다. 이처럼 그 나라의 시작과 끝은 언어에서 시작되어 마무리 된다. 이상 본론에서는 한국어 의미론에서의 중의문과 모호문을 제시하고 그 차이점에 대해 서술하여 본 과제를 완성해보겠다.
2.본론
1.한국어 의미론이란 무엇인가?
의미론은 언어의 의미를 연구하는
중심적 의미
주변적 의미
배┌가슴과 골반 사이
├배나무의 열매
└선박
┌배짱, 욕심
├낭패한 일
└집단
다의어 : 하나의 단어가 여러 가지의미를 가지고 있을 때
동음이의어 : 서로 다른 두 개 이상의 단어가 소리만 같은 경우
※다의어와 동음이의어의 구별(이관규, 학교 문법론)
1>어원
중심적 의미
주변적 의미
배┌가슴과 골반 사이
├배나무의 열매
└선박
┌배짱, 욕심
├낭패한 일
└집단
다의어 : 하나의 단어가 여러 가지의미를 가지고 있을 때
동음이의어 : 서로 다른 두 개 이상의 단어가 소리만 같은 경우
※다의어와 동음이의어의 구별(이관규, 학교 문법론)
1>어원
경우이다. 이처럼 같은 단어에도 여러 뜻이 생겨 해석이 곤란해지는 경우가 많은데, 이러한 표현을 중의적 표현이라 부른다.
한국어의 중의적 표현은 그 종류가 매우 다양하고 많다. 농담으로 활용되기도 하고, 표현법의 일종으로 활용되기도 한다. 하지만 이런 중의적 표현은 일정한 규칙을 가지고
사용되고 있는 의식주에 관련된 어휘의미 등을 연구하는 것 모두가 공시언어학의 연구 대상이 된다.
2) 통시언어학
통시언어학(diachronic linguistics)은 언어를 통시적으로 관찰, 연구하여 그 변화를 연구하는 분야이며, 한 시기와 다음 시기의 앞뒤로 이어지는 말들의 변화된 모습을 연구하는 것이다.
의미한다. 이 경우에는 두 의미로 모두 해석이 가능하다. ㄴ은 여자들이 넥타이로 남자를 평가한다는 의미로 해석된다. 이 경우는 직접의미로는 해석되지 않고 간접의미로만 해석된다.
이와 같이 간접표현들 중에는 언제나 간접표현만으로 사용되는 것도 있지만 대부분 직접표현으로도 사용되며, 발
의미론의 지위
- 의미론은 언어의 의미를 연구하는 학문분야의 하나이다. 언어학의 큰 줄기를 소리연구(음운론), 문법연구(통사론), 의미연구(의미론)로 3분할 경우 발화의 전달 과정상 순서는 이렇게 될 것이다. 화자 -> <의미론> - <통사론> - <음운론> -> 청자
- 첫째로 의미론은 어휘, 문장, 발화단위