Ⅰ. 서 론
현대 사회의 변화 중에서 교육에 가장 직접적으로 영향을 미치는 변화의 하나가 지식․정보의 폭발적 증가와 노후화라고 할 수 있다. 문관룡(1995)에 의하면, O. Sand는 인간의 지식․정보가 서기 원년을 기준으로 하여 1750년에 배증(倍增)하였고, 1900년에는 제2의 배증, 1950년에는 제3의 배
Ⅰ. 서론
교육은 태아교육부터 시작해서 우리가 죽을 때까지 교육을 영향을 받으면서 살아가게 된다. 즉, 우리의 삶과 교육은 매우 밀접하게 연결되어 우리에게 매우 큰 영향을 미치게 되는데, 교육의 유형별로는 사회구성의 기본단위인 가정교육과, 아동기와 청소년기에 가장 큰 영향을 미치는 학교
양질의 교육과정이 만들어 지더라도 운영이 잘 이루어지지 않으면 성공적인 교육적 성과를 기대할 수 없다.
이 장에서는 교육과정 운영의 문제를 교육과정 변화와 운영, 교육과정 운영의 분권화, 교육과정 운영의 구조 요인, 학교 교육과정 운영의 기본 원리 등으로 나누어 살펴본다.
1.교육과정의 변
교육의 성과는 효과적인 교육활동을 통해서 이룩되며, 효과적인 교육활동의 주체는 교사이다. “교육의 성패는 교사에 의해서 좌우되고 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다.”는 말은 교육의 핵심적인 요인이 교사임을 잘 입증해 주고 있다.
교육에서의 개혁은 보다 많은 경비 지출이나 더 좋은
Ⅰ. 초등학교(초등교육)의 교양농업교육
1. 교양농업교육과정 측면
1) 교양농업교육의 성격
교양농업교육은 단순한 기능의 습득보다는 원리에 입각한 기술의 습득으로 전환되어야 하며, 이를 통하여 문제 해결 능력 및 창의성 등의 신장이 이루어지도록 해야 할 것이다. 그리고 민주 시민으로서
교육행정은 일반행정의 일부로서 교육에 관한 행정이라고 정의하려는 입장. 교육행정을 국가통치권의 작용으로 설명하려는 입장. 법규 해석적이고 국가공권력 지배적인 이 이론은 ‘교육에 관한 행정’으로서 교육의 본질적 이념이 경시될 가능성과교육의 자주성 및 중립성이 인정되지 않고, 교육행
교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명, 2. 학습조직 구축의 기본 원리를 정리하고, 평생교육기관이나 주변 조직 하나를 선택하여 이 요소 가운데 무엇이 충분하거나 부족한지를 구체적으로 분석하고 이에 기반하여 평가해 보겠
1. 역사영역의 학습지도 특성 및 원리
역사 학습이 다른 학습에 비하여 특이한 성격을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 역사는 학습자들이 직접 경험할 수 있는 교육 소재를 다루는 교과가 아니라는 점이다. 엄격한 의미에서 체험이 불가능한 학습이다.
둘째, 역사 학습은 교사의 간여가 많을 수밖에 없는