I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론에 대한 개요
콜버그는 하인즈 딜레마로 알려진 도덕적 문제 상황을 구성하여 피험자들에게 제시하고 이에 대한 판단 및 이유를 말하도록 함으로써 일련의 도덕성 발달 단계를 구성하였다. 콜버그의 도덕성 발달 이론은 장기간 종단적
동물행동학이론
동물행동학이론은 인간의 발달을 진화론적 관점에서 보는 것이다. 동물행동학(ethology)은 동물의 적응과 진화적 과정이 관련이 있다고 보고 행동의 적응력 또는 생존의 가치와 진화론에 관심을 둔다(Dewsbury, 1992 ; Hinde, 1989). 즉, 동물행동학자들은 종 특유의 행동들이 종의 생존가능성
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Ⅰ. 서론
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Ⅰ. 서론
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3. 자아 발달이론(8단계 이론)
에릭슨은 인간의 발달 단계는 유전적 요인에 의해 결정되지만, 유전적으로 결정된 단계가 현실화되는 것은 사회적 혹은 환경적 힘에 의해서라고 말한다. 인간은 각 발달단계에서 위기를 경험하며, 이 위기를 잘 해결하느냐 못하느냐에 따라서 인생의 방향이 결정된다.
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
아동의 도덕판단이 일정한 단계를 거치면서 발달된다는 피아제(Piaget)의 의견에 동의한 콜버그(Kohlberg)는 도덕성 발달을 6단계로 제시했다. 콜버그(1984)는 10~16세의 아동들에게 도덕적
[아동발달이론] 행동학적 이론
게젤(Gesell)의 성숙이론에 따르면, 아동발달은 신체 안의 미리 짜여진 계획에 따라 일어나며, 그의 견해에서 발달은 단순히 경험의 영향없이 생물학적 계획을 자연적으로 펼쳐나가는 과정이다(최경숙, 2005). 이와 같은 초기의 생물학적인 이론과는 달리 경험에 더 많은
포트(Allport)의 특질이론
I. 올포트의 생애
올포트(Gordon Willard Allport, 1897-1967)는 미국 인디애나 주 몽테주마에서 4형제 중 막내로 태어났다. 어렸을 때부터 수줍음이 많고 공부에만 열중했던 올포트는 이미 하버드대학에서 심리학을 전공하고 있던 형의 권유로 하버드대학에 입학하여, 형처럼 심리학
도덕성 발달이론
인간이 사회적인 존재로서 인간다운 삶을 영위하기 위해서는 도덕이 반드시 필요하다. 청년들은 형식적 사고가 발달하면서 도덕적 사고나 도덕적 추론, 도덕적 판단능력이 현저하게 발달한다. 도덕성(morality)은 어원상으로 보면 라틴어의 'moralis'에서 유래한 말로, 풍습 혹은 무리의
로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론
Lorenz가 동물의 관찰을 통해서 각인을 관찰한 최초의 사람은 아니지만 그는 각인이 결정적 시기에 일어난다고 주장한 최초의 학자이다.
각인이란 어린 동물이 생후 초기의 특정 시기 동안에 일단 어떤 대상과 접하게 되어 그 뒤를 따르게 되면 그