Ⅲ. 본론
1. 에릭슨 성격발달단계이론
1) 이론의 개념
프로이드가 성격의 발달을 정신내적 갈등의 결과물로 규정한데 반하여 사회심리학적 이론가들은 사회문화적 환경이 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 보았다. 이러한 관점을 지닌 대표적인 학자가 바로 에릭 에릭슨이다. 그는 어떤 심리적 현
정신결정론과 무의식의 동기를 가장 중요하게 생각
(원자아와 자아의 균형있게 발달)하여 인간의 일생에
있어서 유아기의 중요성을 강조함
자아의 중요성을 강조함,인간관계를 가족 사회 문화의 관련속에서 보다 포괄적으로 설명하고 사회문화적 영향을 강조하였기 때문에 그의 성격발달이론 을
정신결정론과 무의식의 동기를 가장 중요하게 생각
(원자아와 자아의 균형있게 발달)하여 인간의 일생에
있어서 유아기의 중요성을 강조함
자아의 중요성을 강조함,인간관계를 가족 사회 문화의 관련속에서 보다 포괄적으로 설명하고 사회문화적 영향을 강조하였기 때문에 그의 성격발달이론 을
이론과 구별된다. 첫째, 인간의 행동과 기능의 기초로 원초아가 아닌 자아를 강조하였고 둘째, 가족 상황 속에서 개인과 그 부모와의 관계 뿐 아니라 가족이 위치한 역사적, 문화적 상황 속의 사회적 관계에 관심을 가졌다. 셋째, 생의 심리적 위험을 극복할 수 있는 인간 능력에 관심을 가졌다. 모든 개
인지발달이론
영유아 발달을 설명하기 위하여 Freud는 원초아, 리비도 등을 강조했고, 학습이론가들은 환경에서의 자극과 반응을 연구한 반면, 인지발달론자들은 영유아의 인지(cognition)에 관심을 가겼다. 인지이론(cognitive theory)이란 인간의 사고(thought), 추리(reasoning), 문제해결(problem solving)과 같은 사
에릭슨의 심리사회이론
I. 에릭슨 이론의 배경
에릭슨은 1902년 프랑크푸르트에서 덴마크계와 유태계 부모 사이에 태어났다. 그 후 부모의 재혼에 따라 유태계에서 생활하며, 생소한 외모 때문에 이방인으로 취급받아 어린 나이에 자아정체감의 위기를 맞는다. 이러한 사회역사적 변동과 문화인종
도덕성발달이론
도덕성의 발달에 관한 심리학적 연구들은 크게 정신분석이론, 학습이론, 인지발달 이론의 세 가지 관점에서 접근하고 있다.
정신분석 이론에서는 부모에 대한 동일시 결과로 부모의 도덕적 기준을 내면화함으로써 양심과 초자아가 발달해 간다고 보고, 학습이론에서는 보상과 처벌
동기부여이론
동기부여 (motivation)란 인간의 욕구(needs)를 충족(fulfillment)시키려는 동기(motive)가 행위(behavior)와 활동(activity)으로 연결되는 것으로 보고, 결핍된 욕구를 만족시키려는 목표(goal)를 달성 (achievement)하기 위해 활동하는 태도(attitude)를 의미하는 것으로 정의할 수 있다.
부연하면, 동기부여
도덕성 발달이론
도덕성이란 옳고 그론 것을 구별할 수 있는 능력으로 사회집단의 규칙과 규약의 인식을 뜻하며, 도덕성 발달은 유아로 하여금 그들이 자라왔던 문화가 기대하는 바대로 행동하도록 하는 사회화 과정의 일면이다. 그러나 도덕성의 문제가 오랫동안 윤리 철학적인 것으로 취급되었을
이론
1. 정신분석 이론 및 행동주의 이론
어머니에 대한 영아의 애정적인 유대관계가 이후 인간관계의 원형이 된다는 것을 처음 주장한 사람은 Freud이다. Freud에 의하면, 어머니는 수유를 통해 아기의 1차적인 욕구를 충족주기 때문에 아기는 어머니를 좋아하게 되고 애착을 형성한다.
그러나 행동