and find out implications for today
- An intended activity to change students into
a person who has desirable historical attitudes
and values.
2. Purpose of History education
- for intrinsic values of history education
- for students to earn historical lessons
through learning history
- as a liberal arts course
- to build national identity
- to develop historical consciousness.
Liberal Arts College)
원래 특수전문 교육보다 교양교육과 장래의 전문교육을 위한 준비기관 성격이 강했으나 최근 교육대학의 교원양성기능을 인수하여 중등교원을 양성하고 있다. 일반 교양대학은 대다수가 주립이지만 사립대학 역시 상당수를 차지하고 있으며 대학의 규모나 시설 또한 학교에 따라 각
liberal arts course, learning history is needed as background knowledge to learn other crucial fields of study. Moreover, history is taught to build national identity of people and to develop historical consciousness.
3. Methods of History Education
What is most important in teaching history is the development and organization of instruction model. We can divide the models as instructor-led, q
liberal arts)와 철학 ·라틴어가, 근대사회에 와서는 자연과학과 사회과학이 중요한 교과를 이루었다. 로크는 형식도야이론에 입각하여 교육과정을 주장하기도 하였다. 동양의 경우는 중국의 경우 왕양명 이전까지의 군자 교육, 우리나라는 실학주의 이전까지의 성리학적 교육에 해당된다. 조선사회에서
Liberal Arts College)
원래 특수전문 교육보다 교양교육과 장래의 전문교육을 위한 준비기관 성격이 강했으나 최근 교육대학의 교원양성기능을 인수하여 중등교원을 양성하고 있다. 일반 교양대학은 대다수가 주립이지만 사립대학 역시 상당수를 차지하고 있으며 대학의 규모나 시설 또한 학교에 따라 각
발휘 (소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스, 이소크라테스 등)
7개 자유학과 (seven liberal arts)의 원형이 형성
소크라테스의 ‘진정한 앎’에 도달하는 법
플라톤의 ‘국가론’, 현상계와 이데아계를 철저히 분리
아리스토텔레스의 ‘중용’
‘말은 인격의 표현이다’ 수사학을 강조한 이소크라테스
주립대학이기 때문에 주 교육당국이 대학 운영에 직접 간접적으로 관여하고 있다. 최근에는 대학원 과정을 설치하여 석사학위를 수여하고 있으나 그 수가 급격히 감소하고 있으며 많은 교육대학들이 발전적으로 해체되어 일반 교양대학으로 개편되는 추세이다.
(2) 일반 교양대학(Liberal Arts College)
liberal arts) 과목을 폭넓게 포함시키고 있다.
특히, 사회의 소외계층이 겪는 문제가 발생하는 사회적 맥락과 바람직한 사회변화에 관한 다양한 관점과 시각을 기르기 위해서는 심리학을 비롯하여 사회학, 정치학, 경제학, 인류학 등 기초사회과학으로부터 얻어지는 지식이 포괄적으로 요구된다.
II. 사회
liberal arts)의 사과 중 마음밖의 세계를 지배하는 질서와 법칙에 관한 교과로 ‘음악’도 있었다)
◆ 음악과 교육과정의 성격
음악과 교육은 학생의 음악적 잠재력과 창의성을 계발하고, 음악을 통하여 자신의 감정과 생각을 표현하도록 하며, 삶의 질을 놓이고 전인적인 인간이 되도록 하는 데 그 목적
교양(Liberal Art)이라고 할 수 있다. 일반이라고 부르는 것은 경영이 지식의 본질, 자기 인식, 지혜, 리더십과 관계가 있기 때문이며, 교양이라고 부르는 것은 경영이 실천 및 적용과 관계가 있기 때문이다. 따라서 경영자는 인문과학 및 사회과학 분야에 관한 지식과 통찰력을 갖추지 않으면 안 된다.