교실은 망가질 수밖에 없다”고 단언했다.
이 당선인의 교육 공약은 ‘특목고가 늘면서 초·중학생 사교육 부담이 커졌다’는 교육 전문가들의 분석과도 배치된다. 그의 “사교육 부담 절반” 약속과는 거꾸로 갈 것이라는 지적이 나오는 이유다. 이수범 기자 kjlsb@hani.co.kr
기사등록 : 2008-01-06 오후 07:19:
교실현장에서 매일같이 반복되는 암기훈련 그 자체가 인내심과 같이 덕성을 기르는 지름길이라는 이상야릇한 논리로 주입식 교육을 추켜세운다.
그렇지만 도덕교육이 암기교육으로 실천될 수 있다는 논리는 삶의 경험칙에서 어긋나기 시작한다. 윤리교육이 암기교육으로 가능하다는 논리 역시 실천
거꾸로 실제의 문학 활동을 통하여 그 지식이 습득될 수 있도록 해야 한다.
즉 문학 영역의 교수-학습이 문학 또는 개별 문학 작품에 대한 해설과 기성의 문학적 해석을 단순 수용하도록 하는 데 있지 않고, 학습자의 적극적이고도 능동적인 작품해석과 비평 활동을 강조하여 문학 목적으로 국어를 사
교실을 달렸다.
공을 튀기며 넘어지지 않고 달렸다.
평균대 위를 휘청 휘청 거리며 넘어지지 않고 건넜다.
뒷걸음질 치며 친구와 장난을 쳤다.
계단을 뛰어 올라가고 내려온다.
미끄럼틀을 거꾸로 올라간다.
높은 서랍 위에서 뛰어 내린다.
소 근육 운동 발달
크레용을 성인과 비슷하게 쥐고 컴
교실에서 이루어지는 수업방법은 주로 언어적인 의사소통에만 의존하고 있으며, 학교의 교육평가 역시 필기시험에 의존하는 실정이다.
물론 어떤 교과든지 한 쪽 두뇌만이 작용하는 것은 아니며, 균형 있는 뇌의 발달과 활용이 무엇보다 중요하다. 미술은 좌뇌의 도움을 받아 주로 우뇌와 관계한다.
교실 밖에서 체육 수업을 하고 있는 아동들의 시끄러운 소리가 들려오면 이러한 아동은 교사의 설명 중 일부분이나 전부를 이해하지 못하게 된다.
그러므로 이러한 학습장애를 가진 아동은 일상생활을 하면서 배워나갈 수 있는 또는 꼭 배워야하는 능력들을 상실된 채 살아가게 된다. 그래서 학습장
일상생활
화장실에 다녀올 때 물장난은 하지 않으나, 교실이나 복도에서 뛰어가는 경우가 많으며, 놀이할 때도 앉아서 놀이하기보다는 걷는게 아니라 뛰어다니며 놀이하고 신나서 목소리를 크게 소리를 지르거나 혼잣말을 하며 놀이한다.
놀이활동
종이접기를 잘 따라하다가 멈추고 가만히 앉아 있
일상생활
시소를 타다가 몸을 거꾸로 돌아앉아서 시소를 타며 놀이하였다. 교사가 바르게 앉아 시소 타기를 지도하며 거꾸로 앉다가 발생할 수 있는 사고들을 자세하게 알려 주었다. 그러자 바른자세로 앉아서 시소를 탔다. 다른 친구들이 시소를 타려고 하자 “거꾸로 앉으면 안돼 선생님이 넘어져서
교실 바닥을 자유롭게 기어 다니며 적극적으로 신체를 움직이고 떨어지는 꽃잎을 잡기 위해 손을 오므렸다 펴며 소근육 조절을 시도한다. 꽃잎이 떨어지는 방향으로 고개를 돌려 탐색을 시도하고 눈에 보이는 사물을 손으로 만지고 입에 넣으며 탐색을 시도한다. 보이는 물체를 잡기 위해 손을 뻗고 팔
교실구석에 가서 서있는다. “자기 싫구나. 그럼 친구들은 코자야하니까 이불위에 누워서 쉬어보자” 교사가 말하자 자기자이부자라에 가서 앉는다. 친구들이 누워 잠잘 준비를 하자 00이도 같이 누워 친구들을 살핀다. “00아 잠이 오지 않으면 누워서 쉬면 되요. 음악들으면서 선생님이랑 쉬고 일어나