즉 기록 작업이란 무엇이며, 어떻게 들여다보아야 그들의 발달상태를 파악할 수 있고 보다 나은 방향으로 이끌어 줄 수 있을까?
이 장에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하기로 하자
교육프로그램에 많은 변화가 있었다. 무엇보다도 큰 변화는 교육과정의 접근 방법에 있어서의 통합이다.
학자들은 자신들이 개발한 프로그램이 특정 접근방법(예: 발달주의적, 행동주의적, 생태학적)에 근거한다고 주장하지만, 실제로 그들의 프로그램들은 많은 공통점을 가지고 있다. 대부분의 프
교육적 시스템을 이론적으로 살펴보고 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리와 함께 교육과정의 특징을 자세하게 다루어 보고자 한다. 또한 이와 함께 레지오 에밀리아 접근법이 우리의 유아교육 사회에 주는 교육적 가치와 시사점은 무엇이며 현장에서 적용 시 강점과 약점에는 무엇이 있는지
프로그램을 구체적으로 진행할 수 있도록 해줌
- 여러 측면의 진단과정(사회적, 역학적, 행정적, 교육적, 행위적 진단)을 통해 건강과 건강행위에 미치는 다양한 요인을 복합적으로 분류하여 조직화 할 수 있는 체계적인 접근방법
- 건강과 건강행위에 사회적, 생태학적 측면(대상자 특성, 문화, 사회적
프로그램 수행의 정도는 열악한 것이 현실이다. 아직까지도 의료재활, 교육재활, 직업재활이 장애인 재활의 주를 이루고 있으며, 사회심리재활은 타 영역 프로그램의 부가적인 부분을 수행하는 것에 그치고 있다. 이처럼 사회심리재활이 장애인 재활에서 중요한 위치에 있음에도 불구하고 상대적으로
방법으로 학대를 인정하는 등의 타인의 개입을 불허하는 아동관으로 인하여 아동학대는 공개되거나 사회문제시 되지 않았다. 특히 아동학대는 일차적으로 가정 내의 부모와의 관계로부터 일어나기 때문에 아동들이 어떠한 학대를 받고 있는지를 확인하기 어렵다. 또한 자녀의 양육방식을 부모의 권
대한 존중으로 클라이언트의 자기결정과 개별화의 극대화를 강조한다. 따라서 본론에서는 사회복지실천모델(체계이론, 일반체계이론 및 생태체계이론)을 통해 개입한 하나의 사례를 고른 후 이 사례에 통합적 방법론 측면에서 개입한다면 기존의 개입방법과 어떤 차이가 있는 지를 서술해 보겠다.
적용되는 유아교육과정 내지 프로그램도 다양한바, 여기서 우리는 발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 프로그램을 예로 들어 살펴보기로 한다.
먼저 발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 프로그램 각각의 이론적 배경 및 개념, 특징 및 교육내용, 방법 등에 대해 개괄적으로 검토해 본 뒤, 두 프
충분히 의미 있는 일이라 하겠다. 여기서 부모교육의 역사에 대해 검토해보고, 21세기 미래의 나아가야할 부모교육 방향에 대해 논하고자 한다.
Ⅱ. 부모교육의 역사
1. 서구의 부모교육 역사
부모교육의 역사와 관련하여 서구의 부모교육에 관한 제견해, 실제 적용된 프로그램의 예를 살펴보자.
흡연동기에 관한 다각적인 연구들이 되어오고 있다. 흡연동기, 태도 등 고등학생이 흡연행동은 성인들의 흡연과 다른 특성을 보인다. 대체로 집단적 압력 및 동질성 강화, 성인모방심리가 주요원인으로 나타났다. 이 장에서는 흡연청소년의 금연교육을 PRECEDE PROCEDE 모형을 적용하여 작성하기로 하자.