Ⅰ. 서론
평생교육이란 인간의 삶의 질을 개선하고 인간의 교육권을 실질적으로 보장해 주기 위한 교육이념이다. 즉 개인과 사회의 질을 향상시키기 위해 개인의 일생에 거쳐 개인적 사회적․전문적인 기술과 자질을 향상시키고 성취하게 하는 교수-학습의 총체적 이념이라고 정의할 수 있다. 따라
공립교육기관, 일부 비영리 평생교육기관에서 채택하는 방식으로 수강료를 낮게 책정한 후 공적인 지원을 통해 보전
- 수강료 차등전략(High-tuition, high-need strategy)
: 일부 복지국가에서 실시하는 방법으로 고소득층에게는 높은 수강료, 저소득층에게는 낮은 수강료를 책정하는 방법으로 경제적 능력
Ⅰ. 서론
요즘 세상은 빠르게 변화하고 있다. 산업 구조의 변화, 기술의 발전, 인구 구조 변화 등이 일어나면서 사람들의 삶도 크게 변화하고 있다. 이에 따라 평생교육이 중요성을 더욱 강조하게 되었다. 평생교육은 일정한 시기에 끝나는 교육이 아니라, 인생 전반에 걸쳐 지속적으로 이루어지는 교육
제2장 평생교육기관 운영의 법제도적 기반
1. 평생교육기관의 유형
(1) 평생교육법에서의 정의
1) 평생교육법 제2조 1항
① 평생교육이란 학교의 정규교육과정을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동
② 평생교육기관은 학교를 포함하여 학력보완 교육, 성인 기초‧문자해득 교육, 직업능
1. 서론
평생교육은 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해독교육, 직업능력 향상 교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적 교육활동으로 정의된다. 이에 현대사회는 급격한 사회적·경제적 변화로 인해 지속적인 교육의 필요성이 확
평생학습시대를 살아가고 있다. 이러한 관점에서 평생학습의 시대에 살아가게 된 교육패러다임의 계기를 살펴보고, 이러한 교육패러다임의 특징을 다음과 같이 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 평생학습으로 전환되는 교육패러다임의 계기
평생학습의 현대적 개념은 1965년 12월 파리에서 개
교육과정을 추가 개발토록 노력한다.
직무역량분야 교육과정의 다양성을 확보하기 위해 교육과정의 추가 개발 노력을 하기로
하였으며, 자기 개발 분야로 분류되어 있던 사이버 정보화 과정(10개 과정)을 직무 기본으
로 분류 할 것을 요구하여 직무역량분야 교육과정의 다양성을 확보하였음.
2)
'기업의 장래 인적자원의 수요를 예측하여, 기업전략의 실현에 필요한 인적자원을 확보하기 위하여 실시하는 일련의 활동'이라 정의한다.
인사활동의 일부분으로서 일할 사람을 고용해서 교육훈련을 시킨 후에 적정한 시점에서 적절한 위치에 배치하는 활동
여러 자원 중에서 회사의 인적자원
Ⅰ. 서론
사회변화 속에서 구성원들은 끊임없이 학습하고 자신의 능력을 개발해야지만 사회 속에서 본인의 역할을 제대로 수행할 수 있다. 즉, 평생교육과 평생학습이 없이는 구성원들이 사회 속에서 제 기능을 발휘하는 것이 어렵고, 사회 속에서 제 역할을 수행하지 못하는 개인들이 많아지는 것
Ⅰ. 서론
일반적으로 여성평생교육은 여성을 위한 그리고 여성을 대상으로 한 평생교육을 의민하다. 따라서 여성평생교육은 여성을 대상으로 이루어지는 정규학교 이외 각종 교육 즉 정부 및 각종 사회단체, 문화센터, 대학부설 사회교육원, 박물관, 도서관, 여성회관 등을 통해서 진행되는 학교