I. 서 론
평생교육경영은 ‘평생교육의 원리’에 의한 경영의 관점에서 이해될 수 있다. 이는 ‘평생교육의 원리’가 강조되는 관점이다. 따라서 이러한 관점은 단순히 평생교육기관이나 조직의 차원을 넘어 일반 조직에까지 확대 적용될 여지가 충분히 있다. 일반적으로 평생교육은 목적에서는 학
I. 서 론
평생교육경영은 ‘평생교육의 원리’에 의한 경영의 관점에서 이해될 수 있다. 이는 ‘평생교육의 원리’가 강조되는 관점이다. 따라서 이러한 관점은 단순히 평생교육기관이나 조직의 차원을 넘어 일반 조직에까지 확대 적용될 여지가 충분히 있다. 일반적으로 평생교육은 목적에서는 학
I. 서 론
자아실현 욕구를 충족시키고자 하는 사회 구성원들의 수요 증대는 학교중심의 교육체제로 충족시킬 수 없는 교육적 필요를 낳고 있다. 이와 같은 필요에 의해 대두된 새로운 패러다임이 평생교육이다. 평생교육에 대한 중요성 증가로 평생교육을 실시하는 평생교육기관 또한 급속도로 증가
○ 단답식
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
[정답]
1) 기관의 철학과 임무의 개발과 공유
2) 목적과 목표의 설정
3) 마케팅
2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.
[정답]
1) 기관의 사명
I. 서 론
현대사회는 평생학습사회로 평생교육의 중요성에 대하여 누구나 공감대가 형성되어 평생교육을 담당할 기관을 필요로 한다. 현재 우리나라는 평생학습 전담조직의 정비 등 조건정비차원에서의 법률에 제시된 것이 실제 실행과정에서 많은 한계점을 가지고 있다. 국민의 학습권 보장이란
I. 서 론
현대사회의 급격한 변동에 따른 산업구조의 변화와 인간의 가치갈등, 인간소외, 기술의 변화와 혁신, 청소년 문제 등은 학교교육만으로 대처하기 어렵다. 여기에 평생교육의 필요성이 제기되게 된다. 교육은 근본적으로 전통적 문화유산을 계승, 발전시키는 기능과 사회발전에 적응하는 기
I. 서 론
평생교육 경영은 평생교육의 활동인 교수-학습 활동을 제공하고 이를 촉진한다. 여기에는 계획, 의사결정, 관리 및 실행, 피드백 등의 평가 활동, 그리고 리더십 등을 포함한다. 따라서 여러 사람들의 자원과 노력이 결합되는 과정이라고 할 것이다. 이에 대해 코트니의 교육경영의 과정은 제
1. 교재의 제 4장 리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오.
1) 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인
리더십이론 중 변혁적 리더십 이론은 특성이론, 행동이론, 상황
1. 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시오. (15점)
1) 리더십이란
교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다는 말처럼, 평생교육기관의 경영은 결국 평생교육 지도자의 자질에 의해 좌우된다. 즉, 경영자를 비롯한 기관 실무자가 어떤 사람인가에
(1) 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데 하나를 들어 분석하시오. (15점)
리더십이란 특정 상황에서 목표를 달성하기 위해 개인 또는 집단의 행동에 영향을 미치는 것을 의미한다. 리더십의 대표적인 이론으로는 특성이론, 상황이론, 행동이론, 변혁적 리더십이론 등