학교의 학급붕괴, 학생들의 학력저하, 학부모들의 사교육비 부담의 가중, 교육기회에서의 불평등의 심화, 대학의 질 저하 등은 전혀 해결될 기미를 보이지 않고 있다.
그렇다면 위기의 진단에서 무엇이 잘못되었는가? 우선 교육문제를 경쟁력있는 인재양성이라는 차원에서 접근하는 것 자체가 문제의
교육제도의 도입을 위한 노력
①정부
-동문학 설치(1882); 실무자 양성을 위한 외국어 교육을 실시하였다.
-육영공원 설립(1886); 서양지식을 습득시켜 근대 국가 체제 정비에 필요한 관료를 양성했다.
-교육관련 법규 제정; 「한성사범학교관제」,「외국어학교관제」「소학교령」등
②개화파
-박
교육열, 교육에 대한 공공의식의 결여가 그 것이다.
●거쳐온 지난 100년의 역사 속에서 우리의 교육은 많은 피해를 받았고, 왜곡되었다. 첫째는 일인(日人)의 침범이고, 둘째는 민족의 분단으로 인해서 였다.
●한국교육의 가장 중대한 문제는 학교가 본질에서 빗나간 교육을 하고 있다는 사실이다. 길
Ⅰ 서론
교육은 “ 백년지대계“라 했다.
이 말은 교육의 중요성과 교육은 하루아침에 이루어지는 것이 아니라는 것을 뜻한다. 즉, 지금 당장 눈앞에 닥친 교육의 문제점을 수정할 방안을 세워 그것을 실행 할 수 도 있지만. 교육은 앞으로의 100년 후를 내다보는 넓은 안목을 가지고 그에 맞는 올
교육, 그로 인해서 고액 과외 문제, 또한 성적 비관으로 인하 자살, 부모님의 높은 교육열, 그리고 근본적인 문제인 학벌주의 사회 풍토, 가장 기본으로 생각하는 대학 진학 말고 공고나 상고 등……, 일부 직업학교 등을 제외한 다양하지 못한 진로문제, 그리고 너무 입시 위주의 교육으로 인한 불확실
제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정
교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.
교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)
- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적,
교육 시장을 불신하여 해외 유학을 떠나는 학생수가 매년 급증하고 있으며 해외 유학 비용으로 유출되는 돈이 연간 30억 달러를 넘는다는 이야기도 있다. 특히 우려되는 점은 고교 졸업 후 또는 대학 졸업 후의 정상적인 유학은 제자리에 머물고 있으나 초, 중, 고등학교 재학생의 조기 유학생의 증가가
교육은 서예나 미술 학원 및 과외 수업 등의 순이었다. 이처럼 사교육비가 많은 비중을 차지하고 있는 것은 한국 사회가 여전히 학벌 의주의 가치관에서 벗어나지 못하고 있기 때문이다. 미국의 가계소비가 가사 서비스형과 교통비형이라고 한다면 한국은 피복비형과 교육비형이 특징이라고 지적한 연
학벌사회란 학벌이 지배하는 사회를 말하고, 학벌이란 출신학교가 같다는 것 하나로 뭉쳐서 배타적인 파벌을 형성하고 독점적인 이익을 추구하는 집단을 말한다. '한강의 기적'이라 부르는 한국 사회의 급속한 발전을 이룬 뒤에는 한국 어머니들의 희생적이고 뜨거운 교육열이 뒷받침되었었다는 것을
학벌이란 출신학교가 같다는 것 하나로 뭉쳐서 배타적인 파벌을 형성하고 독점적인 이익을 추구하는 집단을 말한다. 학벌 없는 사회 만들기 (www.goodbyehakbul.org)
‘한강의 기적’이라 부르는 한국 사회의 급속한 발전을 이룬 뒤에는 한국 어머니들의 희생적이고 뜨거운 교육열이 뒷받침되었었다는 것