제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정
교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.
교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)
- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적,
교육정책일반
2.1. 교육의 방향
2.1.1. 국민 통합을 위한 교육 정책
싱가포르는 다인종, 다언어, 다문화로 구성된 복합 사회인 점을 고려하여 교육을 통한 국민 통합 의식 양성을 국가 존립 기반의 근본으로 인식하고 있다. 헌법은 각 인종 간 평등주의를 규정하여 말레이어, 중국어, 타밀어, 영어를
교육기관 재학생 수에서는 3위를 차지한 반면 전체교육기관에 재학 중인 유학생 수를 기준으로 미국 유학생 배출국 1위를 차지하였는데 이는 우리나라의 경우 초‧중등 단계에서의 미국 유학이 다른 국가보다 상대적으로 활발하게 이루어지고 있다는 사실을 나타낸다.
고등교육의 영리법인 규
교육계에서도 전인교육의 측면에서 청소년들에게 자원봉사활동을 권장하고 있으며, 그 활동의 결과를 대학입시 내신성적에 반영함으로써 이를 더욱 활성화하려고 하고 있다. 그러나 청소년 자원봉사활동의 활동 프로그램과 활성화 방안이 제대로 마련되어 있지 않은 실정이다.(홍정준. 1999) 그러므로
Ⅰ. 서론
자유와 평등은 상호 대립적이면서도 보완적인 관계에 있다. 사회 내에서 자유와 평등의 가치 중 어느 하나가 극단으로 치우칠 경우 심각한 문제가 발생하게 된다. 사회의 모든 개인들이 완전한 자유를 누리며 살아간다면 어느 순간 타인의 자유를 침해하게 될 것이며 이는 파멸을 불러온다.