1. 세종대의 시대적 특성
한국의 역사는 중국·몽고·여진·거란·일본 등 주변국들의 역사 ·문화와의 관련하에 설명되어야 한다.
삼국시대 초기까지 만해도 한국은 중국의 영향을 많이 받기는 하였지만 완전히 종속적인 관계에 있지는 않았다. 황하 유역과 요동지방은 중국과 북방 제민족 국가와
Ⅰ. 서론
현대 음운론에서 음운 체계를 논의하듯 15세기에 창제된 훈민정음의 해설서 「해례본 훈민정음」에서도 각각의 문자를 음의 특성에 따라 분류하여 설명하고 있다. 이러한 설명 덕분에 우리는 15세기 중엽의 음운 체계에 보다 쉽게 접근할 수 있는 것이다. 여기서는 훈민정음의 분류 방법에
평가되어야 할 것임은 의심할 바 없다. 한글이 발음기관을 상형하여 글자를 만들었다는 것도 독특하지만 기본 글에 획을 더하여 음성학적으로 동일계열의 글자를 파생해내는 방법은 대단히 체계적이고 훌륭하다.”라고 말한바 있다. 따라서 본론에서는 한글의 창제원리를 간략히 기술해 보겠다.
창제에 전력을 다하도록 하였다. 이 말은 한글 사용 전에 한자문화가 우리나라에 강하게 자리 잡고 있어 새로운 글자체제가 들어선다는 것이 쉽지 않음을 의미한다고 볼 수 있다. 결국 한글의 장체에 따른 한글사용은 일반서민 뿐만 아니라 전 국민들이 애용하게 됨으로서 그들의 희로애락을 쉽게 표현
Ⅰ. 서론
한글은 유일하게 창제원리가 밝혀진 문자이다. 1940년 안동에서 훈민정음 해례본이 발견되면서 한글의 우수성에서 언급되고 있는 체계적이고 과학적인 원리를 알 수 있게 되었다. 한글은 창제 당시에 자음과 모음이 구분되어 만들어졌다. 처음 한글 낱자는 자음 17자와 모음 11자로 총 28가지
2. 훈민정음의 문자학적인 가치
역사학적 문자론의 입장에서 인류 문자의 발달사를 유형화 하면 회화(그림)문자, 표의문자, 표음문자의 세 종류로 나눌 수 있다. 문자의 역사상 이 순서대로 발달했다고 볼 수 있다. 회화(그림)문자는 암각화 등의 그림으로써 언어의 의미 내용을 한데 묶어 나타내는 문
‘국어와 얼’의 하위 항목으로 국어의 변천과 국어의 미래를 설정해놓음으로써 국어의 과거, 현재, 미래를 통시적으로 살필 수 있게 한 점이 주목됨.
선인들의 국어 생활은 7차 교육과정의 ‘문법’에선 없는 영역이 추가된 것
→국어사 교육이 지식 위주의 학습에서 벗어나 학습자의 흥미를 자
Ⅰ. 한글(한국어, 우리글, 우리말)의 의미
한글의 의미는 무엇일까? 그것은 三韓/大韓帝國의 韓에 글(文)이 이어진 것으로 보인다. 이윤재에 따르면
“역사를 상고하면 조선 고대 민족이 환족이며 나라 이름이 환국이었습니다. ‘환’의 말뜻은 곧 ‘한울’입니다. 조선 사람의 시조 단군이 한울로써