범죄행위, 촉법 행위 및 우범상태를 말하며 이러한 행위를 하거나 상태에 놓인 청소년을 각가 범죄소년, 촉법소년, 우범소년이라고 한다.
·범죄소년 : 14세 이상 20세 미만의 소년으로서 형벌법령에 위배되는 행위를 한 자(형사책임이 있음)
·촉법소년 : 12세 이상 14세 미만의
범죄보다 더 포괄적인 의미를 가진다. 사회학적인 의미에서 청소년 비행의 영역은 크게 세가지 행위군으로 구분할 수 있다.
첫째, 청소년들에 의해서 범해지는 형법을 위반하는 중한 범죄행위들이다. 이러한 행위는 성인들이 범해도 기소될 수 있는 중대한 행위로거 살인, 강도, 강간, 폭행등의 강력
범죄가 많아진다는 것이다.
범죄와 형벌이 서로를 강화하고, 서로를 증가시키는 악순환은 범죄와 형벌에 대한 과학적 이해 없이는 앞으로도 계속될 것이다. 여기서 하나의 '역설'이 성립한다. 즉, 범죄와 형벌의 관계에 관한 상식이 형사정책의 기초가 되는 한, 형벌은 범죄를 진압하는 것이 아니라
형사사법 절차의 마지막 단계인 교과과정은 매우 중요한 의미를 지닌다고 할 수 있다. 다시말해 교정시설 내에서의 교정처우가 효율적으로 이루어져서 대부분의 수형자들이 출소후 사회복귀에 성공한다면 재범율은 그만큼 감소할 것이므로 범죄방지라는 형사정책적 목적을 달성할 수 있게 된다. 따라
Ⅰ. 序論
1. 硏究의 目的
청소년은 국가 장래의 운명을 짊어질 미래의 주인공이므로 이들을 건전하게 보호 육성하는 것은 국력을 도모하는 일이다. 우리들은 청소년 범죄 문제를 청소년의 사회에 대한 부적응과 이에 대한 사회의 반응으로 규정할 수 있다. 또한 청소년 범죄는 청소년들의 사회에 대
범죄 프로그램이 인기를 끌고 있다. 예능형 범죄 프로그램은 범죄에 대한 정보를 제공하는 것뿐만 아니라 예능적인 요소를 추가하여 시청자들의 관심을 끌고 있는데, 대표적인 예로는 ‘당신이 혹하는 사이’, ‘알아두면 쓸데있는 범죄 잡학사전’, ‘용감한 형사들’, ‘꼬리에 꼬리를 무는 그날 이
1. 개선모델(Rebabilitation Model)
개선모델은 19세기의 교육형사상을 기초로 범죄자의 개선 ․ 교육형주의를 제창하여 범죄자의 개선 갱생 및 사회복귀가 처우의 기본개념으로 강조되어 그 실현을 이룩한 시대였다.
거기에는 응보사상을 기초한 가혹한 형의 집행을 타파하고, 범죄자의 개선 ․ 갱
범죄에 대한 가장 전형적인 법적 효과는 형벌인데 행위자가 책임이 없으면 형벌을 부과할 수 없다. 따라서 형사미성년자는 처음부터 책임능력이 없어 형벌의 대상에서 제외된다. 그리고 형사미성년자가 아니더라도 아직 일정한 연령에 미달한 소년에게 형벌을 부과하는 경우에 형벌의 종류, 범위 및
실정이다. 여기서는 근래 한국사회에서 대두되고 있는 마약문제를 선택하여 묘사하고, 이것이 우리의 삶에 직접적 또는 간접적으로 어떻게 영향을 미치는지 설명한 후, 이러한 현상이 발생하게 된 사회구조적 요인을 사회학적 개념을 사용하여 설명한 다음, 나름의 해결 방안을 모색해보고자 한다.
경우 스토킹이라 볼 수 있다. 대부분의 스토킹은 그 특성상 개별적인 행위로 하나하나 떼어놓으면 범죄라고 보기 어려운 행위가 지속적?반복적으로 이루어져 그 대상을 조금씩 파멸시키는 범죄이기에, 스토킹을 이해하기 위해서는 피해자의 입장에서 그 범죄를 고려하는 것이 전제되어야 할 것이다.