있었던 것과 같이 외적인 요인 때문에 문화의 전승학습이 단절되면 문화적 침체를 면할 수 없게 된다. 한 개인이 사회에 태어나서 그 사회의 문화를 배우므로 그 사회의 성원으로 성장하여 나아가는 과정을 사회화(socialization)라고 한다. 그리고 교육은 이런 사회화 과정의 중요한 부분을 차지한다.
- 언어의 기능
유아를 위한 언어 교육에서는 언어의 정의나 특성, 구조에 대해 중점을 두기보다 언어의 사용목적에 관한 언어의 기능을 강조하여야 할 것이다.
①도구적 기능 : “ 하고싶어요.”의 기능으로서 욕구를 만족 시키기 위한 언어표현을 뜻한다.
②규제적 기능 : “내 말대로 해 주세요.”
촉진하는 적절한 교육이 필요하다.
II. 기억발달
(1) 개념
기억은 인간의 학습에서 매우 중요한 요인으로서 경험한 내용을 머릿속에 저장했다가 필요할 때 꺼내어 사용하는 인지과정이다. 3-4세가 되면 기억능력이 발달하게 되며, 6세 이후가 되어야 효과적인 기억을 할 수 있다.
기억은 외부에서
생겨 정상적인 인성형성에 지장을 초래하게 된다.
그리고 정상적인 신체 및 운동 기능의 발달은 예정된 순서로 진행되며, 다양한 발달이 이루어지는 연령에는 개인차가 나타난다. 또한 신체적 발달은 부모의 수입, 영양, 인종유형, 성과 같은 환경적 요인뿐만 아니라 유전의 영향을 동시에 받는다.
요인들의 복합적인 영향을 받게 된다.
2) 아동의 연령에 따른 부모의 역할
부모는 자녀의 사회화를 위한 주역으로서 뿐만 아니라 자녀의 심리적 안정감이나 인지적 발달을 위해서도 중요한 역할을 한다. 유능한 부모는 아동의 발달적 변화에 맞추어 자신의 행동을 조절하거나 적응시켜간다. 따라서
끊임없는 상호작용을 필요로 하는 영아에게 교사와의 상호작용은 영아의 전인적 발달에 중요한 매개체 역할을 담당한다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 보육경험과 아동발달의 관계를 중재하는 요인 중 가장 중요하다고 생각하는 요인을 한 가지를 선택하고 그 이유를 예를 들어 설명해 보겠다.
요인
1. 가정환경적 요인
청소년의 사회화를 담당하고 있는 일차적인 집단으로서 가족은 역할모델, 태도, 가치, 위험한 환경으로부터 잠정적인 보호를 제공하며, 사회생활에 필요한 성역할, 의사소통 능력, 가치관 등을 청소년에게 학습시킨다. 현대사회에 들어 가족의 사회화 기능이 학교와 같은
사회화 과정에서의 문제가 응집되어 표출된 것으로 사회․문화적․경제적․정치적 요인들에 의해 깊은 영향을 받는다. 현실적으로 미혼모들은 임신으로 인한 사회적 낙인, 미혼부의 존재를 배제한 채 미혼모에게만 책임을 묻는 이중적 성규범, 분만 이후의 아기 입양 여부 그리고 사회 재 적
사회화
현 사회가 발달되어짐으로 인해 예전의 가부장제 문화와 달리 현 사회에서 여성의 사회화와 여성들이 가지는 사회적인 지위가 높아지게 되고 여성들이 자신의 삶을 가지려 하고 자신들의 자아정체감을 향해 나아가려는 예전의 사회에서는 볼 수 없었던 전통사회에서부터 세습되어졌던 남아
요인으로는 학습 불안, 집중력 장애, 긴장과 스트레스, 기억장애, 교재불만 등을 들 수 있다. 이러한 학습장애를 극복하고 성인교육을 제대로 수행해 나가기 위해서는 그 대상인 성인학습자에 대한 이해가 필수적으로 선행되어야 한다. 사람은 성인으로 성숙해 감에 따라 자기주도적인 인간으로 변하고